信息技术在语文课程中的运用.docVIP

信息技术在语文课程中的运用 摘要：信息技术与语文课程的整合，就是要在先进的教学思想和教育理论指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等，并将这些“工具”运用到教学中去，运用现代信息技术，改革课堂教学是培养学生自主学习能力的必然选择，使学生的各种思维能力得到充分发展，并能提高学生处理和应用信息技术的能力，拓展学生的知识空间并有助于学生创新能力的培养课堂教学中采用小组合作学习，是培养学生创新意识的一种有效方法。提高学生处理和应用信息技术的能力，拓展学生的知识空间　　 网络进入课堂，为学生提供了更为广阔的自主活动的空间和时间，学生可以主动地探索未知空间，丰富自己的知识。有效的客观资源更为丰富，学生自身资源得到更为充分的利用，对教师的依赖性相对减少。逐渐形成信息获取、分析、加工、利用的能力，从而形成并具备信息素养。另外，让学生应用如Word和Excel进行文字、数据处理、绘制统计图表，使学生应用信息技术的能力得到锻炼和提高。网络进入课堂，拓宽了学生的视野，将多姿多彩的大自然、社会生活中的现代科学新成果等内容引进入课堂，丰富了教学内容，使学生学到了很多书本上学不到的知识，拓展了学生的知识空间，提高了教学质量。　　 培养学生的创新意识 ，提高学生的创新能力　　 利用多媒体和网络环境，学生能在网络和资源库上获得所需的知识和学习资源，可以不受时空和呈现方式的限制，并通过对资源的收集、探究、发现、创造、展示等方式进行自主学习，能有效地激发学生的学习兴趣，全面有效地调动学生学习的主动性和积极性，促进学生学习动机的形成；并有助于学生创新能力的培养课堂教学中采用小组合作学习，是培养学生创新意识的一种有效方法。学生通过自主学习，使学生由被动地接收知识转为主动地探索式地学习。在进行小组讨论和班级交流时，可以自由地阐述自己的观点，容易激发学生富有创造性的想法。因而，在整个学习过程中不仅培养了学生的获取信息的能力，而且在潜移默化中培养了自主学习的能力和创新精神。