初中英语课室教学活动的设计和有效性分析.docVIP

初中英语课室教学活动的设计和有效性分析 课题Unit 3 What are you doing for vacation?Section A 1a-2c 设计人 李有香 单位 乐昌市黄圃中学 教材分析：本节课内容是谈论未来的计划安排，七年级时学生们都学过现在进行时，对学生来说并不陌生。本课时则学习用现在进行时表示将来的计划或行动。 教学目标： 1.语言知识目标 1）现在进行时表示将来计划2）where ,when , how long 引导的特殊疑问句 3）be + doing sth. be going to do sth. 2.学习策略目标：通过合作学习启发学生思维培养合作意识。 3.情感态度目标：让学生能体会学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。并培养学生对本土文化的热爱。及对祖国大好河山的热爱。 学情分析： 本版学生基础知识较差，很多学生对英语都不太感兴趣，口语较差。 因此，需要努力营造宽松民主和谐的教学氛围，鼓励他们开口说英语。课堂上多照顾中、差生，进度不要太快，大部分学生能跟上。多鼓励少批评，提高他们的学习兴趣，培养他们的思维能力。 教学重点和难点： 教学重点和难点用现在进行时be doing sth.表示将来计划wh-引导的特殊疑问句。 攻克策略：采取情景教育的方式，归纳总结，让学生积极思考，抓住与现在进行时形式相同的共同点，而说明在意义上的差异。善于归纳总结比较。把知识直观的展现给学生。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 条件手段 Step 1 Revison Ask:what are you doing now? Answer:…reading …talking …having an English 利用学生们的活动 Step 2 Guide into the new lesson What are you doing for vacation Students can answer it in chinese 设想国庆假期计划 Step 3 1a Introduce the key vocabularies. Students repeat 用插图学单词，词组 Step 4 1b Play the recorder twice Listen and write the answers 听录音呈现be + Ving表将来计划 Step5 1c Ask students to practice in pairs Practice the dialogue 口语练习 Step6 2a Play the recorder let them listen Students fill in the answers 听力训练 Step 7 2b Play the tape again Students fill in the answers in the chart 听力训练 Step 8 2c Ask students practice in pairs Oral practice 口语训练 Step 9 总结语法知识，小黑板展示（练习） Do some exercises 学生自评 Step 10 布置作业 Writing:Plans of National Day holiday 板书设计 New vocabularies: Sentences : Camping, babysitting, go sighseeing,relaxing at home , go fishing What are you for vacation? I’m going camping/sighseeing . Where are you going ? What is he/she doing for vacation? When are you going? 教学反思： 通过学习，学生对一般将来时有了初步的了解，为本册unit 10的学习打下基础。只是学生比较容易把现在进行时与表计划的将来计划混淆。因此，还有在以后的教学中，反复练习，达到灵活运用语言机构的能力。并让学生逐步认识本单元目标语言的实用性，进而更有兴趣和信心掌握这些语言知识。