源头活水与引水入渠——影响初中生作文水平诸因素调查分析及对策.pdfVIP

Y6902I6 源头活水与引水八渠 源头活水与引水入渠 ——影响初中生作文水平诸因素调查分析及对策 研究生：阎伟指导教师：王毅 专业方向：学}4-et学(语文) 摘要：本文基于一次问卷调查。调查内容包括：写作习惯，读书对写作的影响，生活积累对 写作的影响，写作的冲动与兴趣，学生的情感、态度与作文的关系，目的是从中了解学生写 作中存在的共性问题，探索出行之有效的解决方法，指导学生的写作实践。调查研究表明： 养成良好的写作习惯是关键。这些习惯包括：写作前梳理思维的习惯，自改文章的习惯，及 时写的习惯，有效阅读的习惯。重点阐释了有效阅读的含义及内容，说明了有效阅读的方法。 本文强调了激发写作冲动，保护写作兴趣的重要性。指出作文教学也要因材施敦，对学生作 文多作纵向比较更有利于激发、保护写作兴趣。对学生作文缺少材料的原因也进行了分析， 介绍了搜集素材的方法。学生的情感态度对作文水平影响很大，因此必须重视学生隋感的培 养，介绍了情感培养的途径。最后，强调了家庭环境对学生作文的影响以及学生作文前交流 的重要性。 关键词： 作文习惯有效阅读作文环节 一、研究目的 作文教学是语文教学的重要环节，作文教学的改革在我国倡导了多年，相关理论和实践 问题的争论与探讨一直持续不断，但至今学生的作文水平仍然不能尽如人意。 大连市教育部门对2002年以前几年的中考(全市统—命题)作文得分统计结果是：优秀 率约4％，平均分约54(满分80)，字迹潦草，语句不通，层次混乱，错别字多的作文不在少 数。这就是作文的现状。 针对这种情况，许多有识之士～直在探索教改新路，提出了一些行之有效的方法，对提 高学生的写作能力起到了很好的作用。但就中学作文教学整体而言，仍然是不够景气，不容 乐观。笔者认为，写作文的困惑与烦恼，欣喜与忧虑，学生虽有发言权，语文教育工作者只 有站在学生的角度，倾听学生的心声，了解学生的问题。掌握第一手的资料，发现一些共性 的问题，研究清楚个别因素，才能在实际工作中有的放矢。 调查研究是第一步，也是最重要的一步。因为“每个学生除了有共同的一般特点外，还 有各自不同的特点。如果我们不掌握每个人的智力、态度等具体情况，不知问题的症结所在。 就无法进行有针对性的教育。”4我们必须从众多的个别情况中找出一些具有共性的东西来。 所以，这种调查就必须认真细致，必须真实全面，不被表面现象所迷惑．要全面考察学生的 生理、心理、智能、行为以及对周围事物关系的看法等。在充分调查、分析的基础上，探索 出一条或几条行之有效的新路，用以指导学生的写作实践，从学生中来到学生中去，服务于 学生的写作，这是撮终目的。 基于以上认识，笔者就与写作有关的因素对所教班级学生进行了一次问卷调查。被试是 大连海事大学附校初二(1)一班的50名学生。男生24人，女生26人。 源头活水与引水八渠 二、问卷设计 本问卷主要从五个方面设题调查。 l、写作习惯 2、读书影响 3、生活积累 4、冲动与兴趣 5、情感与态度 依据这些因素，编制成问卷，问卷封闭式问题和开放式问题相结合，问题尽量做到让学 生乐于回答。问卷如下： 封闭式问题： 1、你写作之前，列不列提纲?a列、b不列、C有时列 2、除了老师布置，你有没有写日记的习惯?a有、b没有、C有时有 3、写作文之前，你是否思考文章的中心是什么?a是、b不是、C有时思考 4、读书时，看到自己喜欢的语句你是否有意识的在自己的作文中运用?a能、b不 能、C有时能 5、读书时，看到自己喜欢的语句是否能主动抄背? a能、b不能、C有时 6、写一篇命题作文，你感觉最困难的是什么?a材料、b中心、C思路、d遣词造 句 7、写完文章后，你是否修改?a是、b否、C有时 8、你能否对背过的古诗词正确理解并运用?a能、b不能、c有时能 开放式问题