《中医外科学》案例教学探究.pdfVIP

第l6卷 第3期 中莲药导般 2010年 3月 Vo1．16 No．3 GuidingJournal ofTraditionalChineseMedicineandPharmacy March．2010 9 露 木 周 青，刘丽芳，周 亮，祁 林 (湖南中医药大学第一临床医学院，湖南 长沙 410007) 摘【要] 阐述 了案例教学的实施方法，认为采用案例教学法进行 《中医外科学》教学有利于激发学生的学习兴趣、提高学 生分析和解决临床 问题的能力、提高教师业务素质和教学水平。其中案例选择是关键 ，精心设计教学环节是保证案例教学质 量的重要举措。 关【键词] 《中医外科学》；案例教学法；临床思维 【中图分类号】 G642．0 文【献标识码】A 文【章编号】 1672-951X【2010)03-0l14-02 InvestigationonCaseTeachingof SurgeryofTCM ZHOUQing，LIULi-fang，ZHOULiang，QILing TheFirstClinicalmedicalCollegeofHunanUnivemiff of TCM,Changsha，41oooz China A【bstract】ThepaperexpoundedonimplementationofcasetechingandconsideredthatcasetechingofSurgeryofChi— nese Medicinewasbeneficialto studentsto stimulate theirlearninginterest，improved theirability ofclinicalquestionsanaly— sisand solution，andbeneficialto improve teachersprofessionalquali~ nad teaching leve1．The selection ofcasewascrucial and carefullydesigningofteachinglinkwastheimportantmeasureto ensurecasetechingquali~． K【eywords】 Surgery of TCM；Caseteching；Clinicalthinking 《中医外科学》是普通高等中医院校中医、针推等各专业 阅、教师集体备课及试讲。精选与教学内容紧密相扣的典型 的主干课程之一，其实践性很强。如何尽可能创造学生接触 案例，分析案例材料，找出案例中的关键性问题 ；设计如何从 临床实践 ，培养学生临床辩证思维能力 ，是中医教育者关注 案例中的某些材料出发激发学生的思维，确定如何帮助学生 的问题。案例教学法是在教师的精心策划和指导下，根据教 按照认知规律形成对案例严密的分析序列 ；从对学生已有技 学 目的和教学内容的要求，运用典型案例 ，让学生在情境中 能及背景知识的了解中，思考学生从案例中能做些什么；以 发现问题、分析问题、解决问题，最终达到培养能力、提高素 上述准备为基础，写出教学教案。 质的目的。现将笔者在 《中医外科学》教学中应用案例教学法 1．3．2 课前预习 上课前l周将病案发给学生，根据教学大 的体会介绍如下。 纲的要求，针对病案提出若干思考题，要求学生查阅参考文 1 对象和方法 献并结合病案进行预习。 1．1 教学对象 本校2005级针灸推拿专业七年制学生 (共38 I．3．3 集中启发讲授 教师在大课开始时，利用较短的时 人)。