河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.2.1生物与环境的关系 学习目标：1、举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有密切的关系；、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；重点难点：1、说出影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素；2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；1、?影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。2、探究的一般过程是从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿开始的。3、探究的一般过程可以分为六步：提出问题、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、得出结论、＿＿＿＿＿＿＿＿。4、什么叫做对照实验？5、什么是生物因素？7、生物与生物之间，最常见的是＿＿＿，此外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等等。探究光对鼠妇生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：(? ?) 光照 温度 土壤 光照 温度 土壤 左边 有 适宜 干 右边 无 不适宜 潮湿 左边 有 适宜 干 右边 无 适宜 潮湿 左边 有 适宜 潮湿 右边 无 适宜 潮湿 1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是：（　　）A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度2、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（　　）A、温度　　B、湿度　　C、光照　　　D、土壤3、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）A、螳螂捕蝉　　　B、秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）A、南、北两极生物种类和数量极少　　B、鱼儿离不开水C、香蕉产于南方，北方盛产苹果　　　D、蜜蜂为植物传播花粉5、下列生物之间没有合作关系的是（　　）A、蚂蚁搬家　　B、蜜蜂采蜜　　C、大雁迁飞　　　D、狗抢食物6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间和（　　）关系。A、合作　　　B、竞争　　　C、捕食　　　　D、争斗7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（　　）关系。A、合作　　　　B、竞争　　　C、捕食　　　D、争斗8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　）A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（　　）A、农田中的植物、蛇、昆虫B、 阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述A和B的总和D、上述A和B的总和再加上其他10、草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草叶几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩起来的草却生长良好。以下说法错误的是（　　　）A、鸟与鹰之间是捕食关系　　B、昆虫与鸟之间的竞争关系C、对草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素D、若鹰大量捕杀，那将对草生长不利 生物因素对生物的影响1、捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。瓢虫捕食蚜虫,狼吃羊,鹿吃草。 (2、共栖):两种生物生活在一起,对彼此都有利,分开后都能独立生活。如寄居蟹与海葵,人和大肠杆菌。? (3、共生):两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如分开则双方或一方不能独立生存。如地衣(真菌和藻类),大豆和根瘤菌,白蚁和鞭毛虫。 (4、寄生):一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,从那里吸取营养物质来维持生活,如蛔虫、噬菌体;虱、菟丝子;蚊、吸血蝙等。(5、竞争):两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生的斗争现象。如:不同的草履虫争夺食物与空间;羊与鹿;田间各种植物之间的关系。??? 由于生态因素对生物的影响,长期生活在特定的环境中的生物在进化过程中,不适者被淘汰,生存下来的个体经过遗传变异,使形态结构和生活习性适应与周围的环境。适应是生物界普遍现象。2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（????） A、生物用途??B、生活环境?C、比大小多少??D、形态结构 性 1