构建社会实践平台培养预防医学生综合素质和能力.pdfVIP

生垦塞簦匿兰塾宣；!!!堡塑!!塑 · 17· 构建社会实践平台 培养预防医学生综合素质和能力 吴俊端，陆焯平，张志勇 (广西医科大学，广西南宁530021) [摘要]通过成立学校预防艾滋病志愿者活动中心来构建社会实践活动平台，探讨其在培养预防医学 生综合素质和能力方面的作用，为培养适应公共卫生事业发展需求、具有创新和实践能力的公共卫生人才提 供经验和依据。 [关键词]社会实践；预防医学；教学改革；学生；综合素质；能力 [中图分类号]G40—012[文献标识码]B [文章编号]1002—170l(2008)11-0017—02 随着社会和经济的发展及医学模式的转变，影响人们身 的学生达8000余人次，干预和影响对象100万人以上，他们 心健康的因素发生了极大的变化。公共卫生事业为及时应 有大中小学生、社区居民、农民、工人、机关干部、娱乐场所工 对各种健康问题，工作范畴不断扩大，工作方式也适时的转 作人员、艾滋病病患和家属等。活动的形式包括：展版宣传， 变。这些转变就必然要求公共卫生人才的知识结构、实践能 向参观者讲解和宣传性病、艾滋病的防治知识；发放宣传手 力和综合素质等方面适应新的变化和要求。根据卫生部发 册和避孕工具；进行专题文艺演出；同伴教育；问卷调查等。 布的《疾病预防控制中心工作规范》和《卫生监督手册》，我校 活动深入社区、农村、建筑工地、学校、家庭，遍及广西各地中 预防医学专业毕业生的工作主要是现场工作，业务人员除了 小学、高校、及广西武鸣、邕宁、龙州、凭祥、都安、马山、德保、 具备较强的医学理论知识外，实践能力和综合素质也非常重 那坡等35个贫困县乡，行程达8万公里。这不仅对广西艾滋 要，如强烈的社会责任感和吃苦耐劳精神，人际沟通和交往 病预防与控制做出了重要贡献，也极大地锻炼和培养了学生 能力，现场提出、分析和解决问题能力，发动、组织和协调能 的综合素质和能力。 力等。因此，我院从2003年以来在进一步加强预防医学生 1．社会实践增强了学生的社会责任感和使命感。 理论学习的基础上，积极探索培养学生综合素质和实践能力 到实践中去了解国情、区情、民情、使学生懂得中国社 的新途径，其中构建社会实践平台，有组织、有计划地开展社 会的丰富和复杂，公共卫生事业的现况和发展，从两增强他 会实践活动，这对学生技能和素质的提高起到了重要的 们的为预防医学献身的责任感和使命感。社会实践现实 作用。 性、体验性和践行性的特点，让大学生置身在一个真实、开 一、成立广西医科大学预防艾滋病志愿者活动中心。构 放、充满着冲突、矛盾和挑战的环境里，扮演着不同的社会 建学生社会实践平台 角色，接触了形形色色的人和事，拓展了大学生人生体验的 艾滋病近十几年来在全球蔓延速度加快，严重影响到人 广度和深度，让他们在与社会的互动中感悟时代的使命和 民健康、社会稳定和经济发展，我国将其列入国务院直管疾 自己肩负的责任[1]。一个学生在总结中深有感触地写道： 病之一。广西的疫情也较严重，多年来艾滋病感染者人数均 “面对我国近100万艾滋病感染者及青少年的感染率直线 位于全国前列。在这种形势下，我院2003年发起成立了广上升，我们的使命刻不容缓，我们任重而道远。作为预防艾 西医科大学预防艾滋病志愿者活动中心。会长由我院健康 滋病的志愿者，我时刻准备着，在需要我的地方，我一定第 教育与健康促进专业的一名资深专职教授担任，协会下设策 一时间到达。” 划部、公关部、健康教育部、干预部、后勤部等部门，会员主要 2．社会实践锻炼了学生心理耐受挫折能力和吃苦耐劳 来自预防医学专业学生，部分来自其他专业，会员保持在200 精神