浅谈医学院校计算机基础实验教学改革.pdfVIP

长江大学地球科学学院湖北中医药高等专科学校吴耀文 摘要：本文针对目前医学院校计算机基础实验教学的现状，提出了加强计算机基础实验教学、提高教学质量的建议。 关键词：医学院校计算机基础实验实验教学改革 一、计算机基础实验教学的现状 应根据教学内容适度加大实验教学比重，实现从重理论到侧重于实践 (一)重理论轻实验。计算机基础实验教学是计算机课程教学的重 的方式转变，改变以往的教学只强调理论知识的学习而忽视实践能力 要环节。然而在实际教学中，有些教师对实验教学的重要性认识不够， 的培养，实验教学只能作为课堂教学的验证，得不到应有的重视的现 存在着不同程度的重理论教学、轻实验教学的倾向，突出表现在教案、 状。现在越来越多的教育者认识到计算机教学过程中实验的重要性， 讲稿不完备，所需实验素材准备不到位以及软、硬件设施故障，严重影 强调学生掌握认知的手段，学会发现知识、获取知识和更新知识的方 响了实际的教学效果。 法，这些方法都是从实践中所得到的。实验教学不再仅仅是理论教学 (二)实验与教学脱钩。计算机基础课程的教学基本上都是在多媒 的补充，它与理论教学相辅相成，在整个教学过程中，逐步实现理论 体教室进行，多媒体教学虽然极大地丰富了课堂教学内容，拥有更大的 教学内容与实验教学内容的统筹安排，全面系统整合，使实践与理论 信息量，使讲授内容更直观。但多媒体教学大部分时间都处在演示阶 教学比重达到教学质量要求的最佳结合点。 段，缺乏教学的互动性，学生自主学习的积极性没有被调动起来：同 (三)实验课教学方法的多样化。教师的教学方法是教学质量提高 时，学生在中学很少接触多媒体教学，缺乏多媒体教学的学习经验，授 的关键。实验教学以操作、使用和应用为主，应根据不同的学习内容采 课过程中信息量大、速度快，学生容易疲劳，没有时间做课堂笔记，对教 取多样化的教学方法。在实验过程中适时采取如：“案例驱动”、“问题 学中的重点、难点的理解与掌握都不够深刻，且容易遗忘。每逢上机实 驱动”、“兴趣驱动”和讨论等多种教学方法穿插进行。在教学过程中，注 验时，要么按课本例题照猫画虎，要么面对计算机坐等教师指导，因而 重开发学生的智力，培养他们的自学能力和动手能力，激发他们对学 耗时低效。因此，我们必须要探索计算机课程教学的新方法。 习计算机知识的兴趣。通过布置主题作业，让学生主动通过互联网去 (三)缺乏综合性实验。虽然计算机基础课程的实验项目很多，但是 查找有效的信息资源，培养他们的动手能力，激发他们学习与探索的 基本一I-都是基础实验。基础实验学生操作一般都较顺利，但学生真正得 欲望。让学生在真实任务过程中、在真切经验的过程中构建属于自己的 到的认知并不多，不利于培养学生的能力培养。所以，指导教师应该精 知识和能力体系。 心挑选，设置典型，开出一些综合性实验项目，以提高学生在实际问题 (四)与医学专业相结合，编写实验指导书。对于医科学生，应注意 中运用知识的能力。 将计算机知识与医学专业相结合，要根据学生的不同专业量身定做的， (四)无法体现医学专业特点。一方面，目前医学院校一般采用统编 学生能够直接将计算机技术运用到自己的专业中。另外，为了方便计算 实验教材，实验内容不能体现医学专业特点，另一方面，医学院校的计 机实验教学，作为医学院校的教师应根据医学专业学生的特点、本校计 算机教师，多毕业于工科院校计算机或相关专业，医学知识相对贫乏。 算机的课时安排，不断充实教学内容、学生自学内容，适当加入计算机 在教学过程中，不能做到教学内容与医学专业紧密结合，往往忽略了计 技术在医学领域的应用实例和前景等等，以适应科技发展和深化教学 算机技术在医学领域中的应用，导致学生学习兴趣不高。 改革的需要。在编写中要力求做到概念清楚、通俗易懂、可操作性强，紧 (五)实验教学手段落后。在计算机基础实验教学中，许多高校的 跟计算机技术的发展步伐。 教学手段比较单一落后，跟不上现实需要的发