简论现代医学发展要求下的医学教育改革和医学生素养.pdfVIP

高教论坛 2008年4月第2期 Apr．2008．No．2 EducationForum Higher 简论现代医学发展要求下的 医学教育改革和医学生素养 李孟森 (北京大学 医学部生物化学与分子生物学系．北京 100083) 摘要：现代医学发展要求更合理的医学教育模式．医学知识的更新和社会的发展对医学生的整体素养提出更高的要求；为 做一个合格的医学工作者，医学生要加强医学知识和人文知识的学习．树立健康的价值观念。 关键词：医学教育；改革；医科学生；道德修养 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1671—9719(2008)02一0025～04 医学科学发展是建立在社会经济和科学技术发 育。而我国医学类专业达47个。带来的后果是．基 展的基础上，社会发展呼唤质量更高、服务更到位的 础训练不扎实，以致专业技能难以向更高水平发展。 医疗卫生人才。为适应现代医学发展的要求，培养 由于知识技能单一。不能适应人才市场的突发性变 高素质的医学人才．很有必要调整以往的教育模式 化，造成巨大浪费。 和提出对医学生素质修养的新要求。笔者就目前现 3．专业教育过程中的问题。较为突出的是仍然 代医学发展对医学教育改革和医学生素养要求谈谈 受到传统教育思想的影响。过多地注重传授知识， 自己的体会，重点探讨医学生价值取向的社会问题。 缺乏培养学生获取知识能力的有效手段。同时对道 一、目前我国医学教育主要存在以下三个方面 德品质和精神素质的培养也没有给予足够重视。 的问题 二、医学教育改革方向 1．学制和学位制度混乱。我国医学教育现有 1．规范学制和学位教育。将现在重点大学医学 3、5、6、7、8五种年制，是世界上任何国家所没有的。 院校的3、5、6、7、8学制，逐步形成一批以培养医学 获得医学硕士学位，若从大学起点算起，有的需要7 博士为目标的高层次大学，推行8—10年制．与北美 年，有的8年，有的要9年。博士学位的情况也类 的模式相似；将大多数医学院校(现在的5年制院 似。这种混乱的学制和学位培养制度，造成人才培 校)办成以培养医学学士为目标的大学，主要培养基 养规格的混乱，更重要的是，由于难以制定准确、有 层的医学卫生人才。有学者提出[1]，继续保留现在 针对性的培养目标和评价标准，造成了人才规格区 的以科研为主的研究生培养与学位授予制度，实行 分的不准确，培养质量难以全面保证，同时也不利于 医学学位双轨制，即医学专业学位与医学科学学位。 卫生人力资源的管理；再由于与其他国家没有可比 要优化医学教育的层次结构、学位结构、专业结构、 性。势必阻碍我国卫生事业的国际化进程．影响我国 布局结构，使其更好地适应卫生事业改革与发展的 医学科学的发展。 2．专业设置过多过细。大学本科教育的目的是 需要。 2．全面推进素质教育和高等医学教育改革计 使学生掌握最基本的知识、技能和方法，是通科教