在新课程理念下如何培养学生自主学习的能力.pdfVIP

辩 磨融 瞄 课 改 前 沿 ● · · ● 魏曝 金 鳓 舔謦鸯 黪 ◎娄春英 (江苏省邳州市赵墩 中心小学 221314) 如何提高学生学习数学 的兴趣 ，培养学生积极主动学习 系．接着，引导学生观察：两个完全一样的梯形拼成的平行四 数学 的积极性 ，是数学新课程标准的一个基本要求 ．也是每 边形的底与梯形的哪两条线段 有关 系?有什么关系?拼成 的 一 位数学教师所面对的一个难题．新课程理念强调学生是学 平行 四边形 的高与梯形的高有何关系?这样 ，通过 引导学生 习的主人 ，在教学 中要充分发挥主体性．教师如何根据数学新 操作 、观察 、思维 ，让学生发现和概括 出梯形 的面积计算方 课程标准 的要求 ，改变 自身传 统 的注重知识传授 的教学行 法 ，也让学生在参 与知识形成 的过程 中学到 了探究知识的方 为，充分发挥学生主体 的学习作用 ，我 的体会如下： 法 ，培养 了自主学习的意识．因此 ，要促进学生主动学 习．就必 ～ 、 充分 调动学生的能动性 。增强学生的 自主意识 须激发和培 养学生的学习兴趣． 充分调动学生的能动性就是让学生想学 、乐学．在传统教 三、创设最佳的学 习氛 围。建立和谐 融洽 的师 生关 系 学 中，过于强调知识 的传授 ，传授知识建立在对学生片面认 学 习氛 围，对学生的学习来 说是很重要的．学生 的心理是 识的基础上 ，而学生 只作为接受 的主体 ，没有形成主体的积 在外界环境影响下建立起来 的．教师要注意在课堂上建立民 极性 、主动性 、独立性 、创 造性 ，而新课 程改革 的教学 是为 了 主 、平等的师生关系 ，重视师生之间 的情感交流．教师的语言 、 培养创新型 的人才 ，从认知领域 、情感领域 、技能领域 的培 动作和神态要让学生感到可亲 、可信 ，不断激发学生 的求知 养 ，达到认知掌握 目标、技能达到 目标、心理发展 目标 ．因此 ， 欲 ．激励学生不断克服学习中的困难 ，让学生产生兴奋和愉 从教师方面 ，培养健全学生人格 的发展和积极 向上价值观 的 快感． 形成 ，培养学生 自信心 、责任感 、合作意识 、创新意识 、求实态 教师对学生 的学习要多鼓励 ：对学生 答 的问题不要简 度和科学精神 ．给学生提供思考 、探究和具体动手操作 的题 单地否定或肯定 ，要鼓励学生多 问 “为什么 ”，并让学生说说 材 ，让每名学生都有机会接触 、了解 、钻 研 自己感兴趣 的数学 是从何想起 、怎么想 的 ，鼓励学生不懂 就问，并通过学生 自己 问题 ，最大 限度地满 足每一名 学生 的数 学需要 ，最大 限度地 来解答疑 问．也可多让学生 思考 、提 问，多让学生感 受成功 的 开启每一名学生 的智慧潜能．尊重 自己已有的经验 ，将丰富的 喜悦．这样学生学习 的兴趣就浓 了． 现实情景 引入课堂 ，鼓励学生发展 自己的解题策略 ．促进 同 教学 实践表 明，学生热爱一位教师 ，连带着 也热爱这位 伴 间的合作与交流 ，使学生学会学 习、学会做人和学会生活 ， 教师所教的课程 ，他会积极主动地探索这 门学科 的知识．这也 让学生感受数学学 习的内在魅力．从学生方面 ，自主学习是一 促进了学生 自主学习意识 的形