【论文】浅谈如何培养幼儿的自信心.pdfVIP

艺术教育 教育科学 学刊 周 2014年第5期 浅谈如何培养幼儿的自信心 周 涛 （贵州省思南县塘头幼儿园 565109） 摘要：众所周知，自信是一个人心理 二、总结失败，在安抚中坚定自信心 获得不同的成功、体验不同的快乐。如 健康的重要标志。具体到幼儿教育而言， 俗话说：“失败是成功之母。”对 在“气象角”活动中，我针对幼儿的个 培养幼儿的自信心对其一生的发展有着极 于幼儿来说，失败往往是他们建立自信心 体差异将活动内容分为三个板块，一讲 大的影响，它可以帮助幼儿在未来的人生 的一大障碍。如果经常遭遇失败就会让幼 解天气预报，二画天气预报，三剪贴天 之路上取得成功。本文中笔者将结合多年 儿怀疑自己的能力，认为自己毫无价值， 气预报云图，同时提供幼儿适当的活动 的教学实践对如何培养幼儿的自信心进行 从而不敢尝试新的挑战。面对这一现象， 材料，尽可能地满足所有幼儿的需要。 探讨，希望为广大同仁的教学提供一些借 广大教师要正确对待幼儿的失败，当幼儿 在这一过程中，幼儿的参与积极性大大 鉴和帮助。 有想做的欲望时，要积极鼓励他们进行 提高，不仅保证了每位幼儿都有不同水 关键词：自信心 心理健康 教学 尝试，这样幼儿才会在体验到成功的喜悦 平的发展，还使他们获得了充分的自 实践 借鉴 时，发自内心地产生一种自豪感。当然， 信，效果明显。 我们承认并不是幼儿的每次大胆尝试都可 四、调整对幼儿的期望值，循序渐进 心理学家认为：人在满足了生理需求 以取得成功，失败同样有可能发生。如果 地培养幼儿的自信心 后，人性中最本质的需要就是渴望得到赏 我们对幼儿的失败没有重视，久而久之， 研究表明，一个人的自信心与他的成 识。对于幼儿来说，获得教师的肯定，树 就会让幼儿彻底失去尝试的信心，最终一 功率成正比，成功越多，期望值越高，自 立强大的自信心同样至关重要。因为教师 事无成。因此，在日常的教学过程中，教 信心越强，反之失败越多，期望值越低， 的言行举止对幼儿有着巨大的影响，在得 师要引导幼儿正确对待失败，使他们认识 自信心就越弱。在幼儿教育方面，由于幼 到教师的肯定与鼓励后，幼儿往往能在以 到失败是正常的，并鼓励他们继续去努 儿的阅历和能力是有限的，在许多事情上 后的求学中获得精神食粮，奋发向前。那 力、去尝试。记得在一次过独木桥的活动 容易面临困难与挫折。因此，教师一定要 么，如何才能培养幼儿的自信心呢？笔者 中，我事先准备了一个人造的拱形小桥， 了解幼儿的身心发展特点，循序渐进地培 在多年的幼教生涯中总结了一些经验，以 让幼儿尝试用自己的方式顺利走过去。在 养他们的自信心，切不可拔苗助长。这就 供参考。 这一过程中有几名幼儿由于害怕，一不小 要求广大幼儿教师必须重视幼儿的发展需 一、相信幼儿，在赏识中树立自信心 心摔了下来。我走上前去对他们说：“失 要，不能期望过高，所有的活动必须是幼 著名心理学家阿德勒曾指出：有自 败是很正常的，也许下一次你就会成功 儿经过努力就能达到的。如果发现这一期 卑感的幼儿做事往往缺乏积极性，不敢提 了。大家敢不敢再尝试一次呢？这次老师 望值不适合幼儿的实际发展，那么就必须 出自己的见解，惧怕尝试新任务，这就 一定保护好你们。”通过这样的话语鼓 及时调整，避免幼儿经常处于“踮着脚尖 在无形之中给幼儿套上了枷锁，使幼儿 励，幼儿的