【论文】谈音乐在幼儿教育中的作用.pdfVIP

管理·幼儿 谈音乐在国刃巴锄曰中的作用 甘肃民勤县夹河乡中心幼儿园(733300)张兴强 机会。这样就会出现“好坏差距”越来越大的问题，这种恶性 循环，可能导致幼儿出现一定的心理缺损。所以，作为教育 者，应在音乐活动中提出合适的要求，创设合理的情境，尽 可能地使教育个别化，让每个幼儿都有机会、有胆量、有信 法国大文豪雨果说过：“开启人类智慧宝库有三把钥 心地参与到活动之中，满足其自我表现的需要，激励幼儿， 匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”利用音乐的娱 提高其自信心，从而塑造幼儿健康活泼的个性。如，在幼儿 乐性引导幼儿在活泼愉快的、富有艺术特点的教育活动中 欣赏《，J＼小兵》音乐之后，没等教师提示，一些幼儿就做起了 受教育，对促进幼儿教育有着至关重要的作用。 踏步的动作，并且做得刚健有力，这是幼儿对音乐力度的感 一、有助于提高记忆力 受。可见，音乐教育能激发幼儿表现音乐美的心情，有助于 幼儿学习歌曲和律动时，必须在记住歌词和动作的前 培养幼儿快乐、积极向上的性格。 提下才能进行。在音乐伴随下的活动需要能感知音乐的节 五、有助于陶冶情操和提升学习兴趣 奏、节拍及音乐的变化，需要不断地记忆，这样就可以有效 幼儿天性活泼好动，通常会被奇妙的声响所吸引，很自 地促进幼儿记忆力的发展。除此之外，在语言教学活动中， 然地接受和进入音乐。通过感知，幼儿将听到的音乐传人大 很多文明礼貌用语、交通安全规则常识、卫生健康小常识等 脑，产生隋感体验和对美的感知，增添兴奋情绪和积极动 都被节奏化、音乐化，能增加幼儿学习的兴趣，加快记忆速 力。如果将音乐活动巧妙地融人到教学中，幼儿将会情绪高 度。长期的有效记忆刺激，使得幼儿大脑的记忆力得到锻炼 昂、全身心地投入到学习中，学习变得轻松、愉快和易于接 和提升。 受。幼儿经常接触音乐，接受音乐熏陶，陶冶隋操的同时也 二、有助于增强想象力和创造力 提升了学习兴趣和效率。 音乐活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段，它对 六、有助于语言的发展 培养幼儿的想象及创造力具有独特的作用。让幼儿听音乐、 皮亚杰认为“语言导致行为的社会化”。有了语言，人们 学唱歌曲等，对幼儿的心理产生刺激，有效促进幼儿智力的 的内心活动才能彼此进行交流。因此，语言的发展是儿童社 成长，使幼儿的情感表现得更为直接和强烈，能够激发出幼 会化的一个重要方面，而音乐就具备了促进幼儿语言发展 儿的创造性思维潜能。比如唱歌。要唱得音调准确、节奏正 的作用，作为音乐教育主要形式的歌曲都包含两部分：歌词 确、吐字清楚，就要培养唱歌技能。能做到会用歌声的变化 与旋律。让幼儿多听优美的歌曲，促使幼儿积累许多优美、 表达感情，就要培养有声、有情、有表现力的唱歌能力，这就 精练、富有感情色彩的语汇。音乐教育不仅对幼儿一般意义 需要幼儿去不断地想象、思考甚至创新。因此，幼儿经过音 的语言发展有促进作用，还有助于幼儿特定意义上的语 乐技能技巧的训练，在教学活动中表现美、创造美，使想象 言——交际的发展。这种语言必须在交往中才能学会运用。 力和创造力在这个过程中得到不断的增强。