【论文】浅谈挫折教育在幼儿成长中的作用.pdfVIP

2014 3 7 553 青年与社会　 年 月上　第 期总第 期 浅谈挫折教育在幼儿成长中的作用 张金莲 （甘肃省陇西县巩昌幼儿园，甘肃　陇西　748100） 【摘　要】在独生子女逐渐成为家长的特殊背景之下,幼儿教育存在更多软肋，面临更多困境。他们给予了孩子很多照顾 和保护,反而造成了孩子脆弱、任性、独立性差、依赖性强等缺点。无数的事例也已经证明，能否正确的对待挫折，将会影响 一个人的成长和人生。因此对孩子进行挫折教育是当前幼儿教育中的一个重要课题。 【关键词】幼儿；挫折教育；作用 现代教育强调赏识和激励教育，这种教育思想和方法固 烈的行为方式。逃避——是孩子在受到挫折后，不敢面对现 然很好，但一味的夸大优点忽略缺点，容易导致孩子承受能 实，拖延时间，陷入一种幻想之中，在想象中寻求满足。在 力和处事能力的弱化。同时，家长们近于溺爱的赏识教育让 这些不同的挫折情境下，幼儿的反应形式各不相同，大人应 孩子根本没有承受挫折的机会，缺失了承受挫折的准备。因 该从孩子受挫后的反应中及时去感知孩子的挫折以及原因， 此，要科学、合理地设置情景，积极、有效地实施挫折教育， 对孩子进行有效的疏导，让孩子顺利地走出挫折。 适当受点苦累，受点挫折，才能促进孩子健康茁壮成长。 三、要适度扶助孩子走出生活挫折的困境 一、要教育幼儿正确对待生活中的“挫折” 家长要让孩子走出爱的保护圈，放开手脚，孩子能做的 自信心是一种强大的内部动力 , 能激励人坚持不懈地运 事情，让孩子自己去做，自己能解决的事，家长不要去帮忙， 用自己的智慧完成任务 , 追求既定目标 , 实现自己的理想。 切不可把他们成长过程中的困难都由家长去包办代替，让孩 教师要引导鼓励幼儿勇敢地面对生活和学习中遇到的困难， 子渐渐学会独立面对生活的困难。一是创设情景提高幼儿挫 努力克服依赖思想，当他们充分感受到挫折带来的痛苦体验 折承受力。幼儿的活动范围有限 , 教师要注意有意识地创设 时，才会激发他们考虑如何解决问题，增强战胜困难的信心 情景和机会 , 设计一些有一定难度、跳一跳就能够完成的任 和勇气。要让幼儿从小树立“自己的事情自己做”的独立意 务让孩子去完成，还可以在孩子遇到困难有退却、逃避思想 识，尽量做到独立进餐、盥洗、入厕、睡眠、整理收拾文具等， 的时候，适当加以鼓励性的批评 , 而不能因为不忍心、舍不 这些看似简单的事情，对幼儿来说还是有一定难度，要经过 得孩子受委屈 , 就不去对孩子的行为作出正确的评价。二是 日积月累的反复训练，在克服挫折中一步步完善和提高。要 适当地给予批评培养孩子受挫能力。许多处于“众星捧月” 在组织幼儿开展体育活动时处处照顾好每一个幼儿，多用肯 地位的孩子，聪明伶俐，好胜好强，常受到老师的喜爱，父 定和鼓励的言语与幼儿交谈，对于那些活动能力差的幼儿在 母也总是表扬孩子做得最好，久而久之，孩子就会产生只能 情感上给予更大的鼓励和支持，使幼儿逐步树立自信心。在 接受表扬，不能接受批评的心理。所以应及时引导适当批评， 组织竞赛性游戏时，淡化输赢观念，教育赢的幼儿不要骄傲， 指出其缺点和不足，并予以适当的约束，以增强其抗挫的能 鼓励输的幼儿不要自卑，激励幼儿树立“只要不懈努力，不 力，使他们今后能经得住风雨的考验。三是利用社会和自然 怕挫折，总是会获得成功”的信念。只有不断鼓励 , 才能逐 环境锻炼孩子的抗挫折能力。家长要充分利用孩子接触社会、 步淡化和改变幼儿的受挫意识 , 获得安全感和自信心。 认识自然的机会培养孩子的抗挫折能力，鼓励孩子勇敢的挑 二、要及时发现幼儿遇到挫折时的心理 战困难，帮助孩子树立信心。与同伴交往，是孩子接触社会