【论文】浅谈教育游戏在幼儿教育中的应用.pdfVIP

幼儿教育 摘 要：幼儿教育与一般的教育不同，它不仅要考虑到被教育者的接受能力、认知水平，还要 科学研究表明，儿童在7岁以前学 考虑被教育者的心理特征。教育游戏是一种被广大儿童所接受和喜爱的教育模式，取得了 习英语，可以使大脑的汉语语言皮层与 不错的教育效果。文章对教育游戏进行了简要分析，探讨其在幼儿教育中的应用。 英语语言皮层重叠，产生英语思维，使 关键词：教育游戏；幼儿教育；应用效果 英语达到汉语水平。而成年人学习英 语后，大脑的母语语言皮层与英语语言 皮层不在同一区域，不能产生英语思 幼儿教育的教育对象是2-6岁的儿童， 些糖果，让学生们挑自己喜欢的拿，规定每 维。这就说明，为什么7岁以后学习英 在这一阶段，儿童的身心发展不完全，接受 个学生拿的数量必须在10颗以下，超过的同 语，在写作时，一般都要先写出中文，再 能力和学习能力都有所欠缺，因此针对幼儿 学要扣掉自己手中的一半糖果。同时，并让 逐一翻译。根据这一科学依据，在学前 的教育要考虑到幼儿的心理特征，而一般中 学生们自行比较自己手中糖果数量的多少， 教育中开展双语教学是完全有必要，也 小学生的教育方法在幼儿教育上不具有适 比较正确的可以获得额外的奖励。 是完全可能的。下面，根据我在幼儿园 应性[1]。教育游戏充分考虑到儿童的知识 游戏规则宣布完毕之后，学生们积极性 在英语教学中的一点收获，谈一谈在学 结构、认知能力、接受水平和心理特征，在教 很高，笔者在拿出一小篮糖果之后，让学生 前双语教育中的一点心得。 育中引入游戏的因素，寓教于乐，受到广大 们上来拿，学生们一拥而上，很快，一小篮糖