【论文】浅议幼儿舞蹈教学的意义.pdfVIP

20142014年年77月月 总第总第322322期期 幼教园地 浅议幼儿舞蹈教学的意义 张 鸿 （岷县幼儿园，甘肃 定西 748400） ： ，是幼儿音 摘 要 幼儿舞蹈是幼儿教育的一门重要学科 能的训练、韵律对协调动作的规范和艺术对人内在气质的挖掘 乐教学的重要组成部分，一直以来都是家长、幼儿喜闻乐见的 有机地结合起来。在训练中除了遵循力量、速度、灵敏、柔韧、节 一项文艺活动。幼儿舞蹈教育教学活动为幼儿身心全面发展提 律等特有的要求外，还要运用对称、和谐、统一、节奏和造型等 供了生动、广阔的舞台。舞蹈是一种通过人体有韵律、有节奏的 形式美的法则，做到造型美、技术娴熟、柔中有刚、动作舒展而 运动来传达思想、抒发感情的造型艺术，它兼具音乐的音响、旋 有节奏。在强调人的形体美的同时，还要讲究音乐美、舞蹈服饰 律、节奏和美术的色彩、线条、形体。舞蹈既有刚劲又有轻柔，并 美、活动场地设计美等，这样可以振奋精神，提高幼儿的运动身 伴以和谐的音乐，对幼儿很有吸引力。幼儿参加音乐舞蹈活动， 体生理素质。此外，音乐舞蹈本身比体育有趣，娱乐性强，不会 不仅可以养成优美的体态和敏捷轻盈的动作，形成活泼舒畅的 给幼儿造成任何生理和心理上的负担，更能促进幼儿身体的健 情怀和潇洒文明的举止，还可以开发智力、增长知识，变得更聪 康发展。 明自信、活泼健康。 三、音乐舞蹈可以促进幼儿审美素质的发展 ： ；舞蹈；教学 ，决定了他们的“动”—— 。韵律 关键词 幼儿 幼儿的年龄特征 —韵律活动 活动包括律动、舞蹈、音乐游戏和其他节奏动作，其共同处是在 一、幼儿舞蹈教育的内容 音乐伴随下做动作，要求动作符合音乐的情绪和节奏、力度、速 ，是通过人体动作过程来表现人类 同时正确、协调、有表现力。 舞蹈作为一种人体语言 度的变化， 情感的艺术。舞蹈教育则是通过教授这门艺术，来反映人们的 每个舞蹈都是由简单的动作组成的，是教师按照一定的教 。它能使幼儿对此产生 调动幼儿的主动性，通过舞蹈促进幼儿体验音 思想、情感以及社会生活的艺术 浓厚的 学思维和规律， 兴趣，培养幼儿对舞蹈美的感受力、创造力，从而促进幼儿健康 乐的内涵，激发幼儿通过舞蹈表现音乐和创造音乐的欲望，逐 ，促进幼儿的全面发 。幼 ，让幼儿在“玩”的氛围中学习成 的体魄、人格和个性 展 儿舞蹈教育是学 步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣 。幼 ，幼儿会在自我体验中感受美、 前教育中一个不可缺少的组成部分 儿舞蹈教学内容主要包 长。这样，经过一段时间的学习 括律动、歌表演、集体舞、表演舞及形体训练，它们都是在音乐 欣赏美并提高审美情趣和审美能力。同时，幼儿的表现欲增强 以动作来表达音乐的性质、内 。幼儿 。在这一过程中， 的伴奏下， 容的活动 舞蹈不 了，其动作也会由无意识转化为有意识的状态 ， ，可使幼儿四肢协调，具备优雅的体