【论文】转变观念破除教育瓶颈灵活多样助推全面发展--浅谈幼儿教育实践中的误区和关键因素.pdfVIP

教幼 育儿 创教 新育 转变观念破除教育瓶颈　灵活多样助推全面发展 ——浅谈幼儿教育实践中的误区和关键因素 江西省修水县现代城幼儿园　金　艳 “幼儿教育之父” 福禄培尔 明确指 出了 现偏颇 ，心理也会难免 出现 阴影或者扭 曲； 个 阶段 的教学活动带来 了新 的变革 。对于幼 幼儿教育 的本质 ： “通过直观 的方法来培养 二是家庭 的和睦度 。对于幼儿来说 ，家长 的 儿教育来说 ，合理利用信息技术 ，可 以促进 学前儿童 ，使他们参加各种必要 的活动 ，发 言行是他们学 习的第一个榜样 ，如果家长在 幼儿在情感 、认知等方面 的 良性发展 。在信 展他们 的体格 ，锻炼他们 的外部感官 ，使他 与人相处 中出现 了不 良的习惯和言行 ，就会 息技术辅助幼儿 园教育活动 中，教师认识幼 们正确地认识人和 自然 以及增长知识 ；使儿 直接导致幼儿在 以后与其他小朋友相处 时进 儿原有 的知识和将要学 习的知识之 间的关系 童在游戏、娱乐和天真活泼 的活动 中，做好 行模仿 ，进而影 响他们对事物 的认识 。这样 是十分重要 的，如哪些是相联系 的，哪些是 升人小学 的准备 。”我 国业 已走上 了由应试 不仅会对幼儿心理造成很大 的阴影 ，长久下 独立 的。在进行多媒体辅助教育活动之前 ， 教育 向素质教育转变 的改革进程 中。但如 同 去会使幼儿心理出现 自卑 、自闭等心理疾病； 教师首先要引导幼儿认知 以计算机为核心 的 其他领域 的变革一样 ，根深蒂 固的应试教育 三是家庭的乐观度 。 “拥有乐观美好的时光” 多媒体系统 ，这样 ，在多媒体辅助 的教育活 难 以一夜之 间得 以拔 除 ，甚至深深地渗透到 是心理素质发展 的促进剂。在精神和物质生 动 中，有利于幼儿集 中注意力于当前所学 的 了学前教育 中，也就是人们常提到 的幼儿教 活丰富的现代社会 ，每个家庭都对 自己的孩 内容。同时 ，在教学过程 中，要注意处理教 育 “小学化”现象。如何走 出幼儿教育实践 子寄予厚望 ，希望 自己的孩子成为佼佼者 ， 师和幼儿 的关 系。在幼儿 园教育活动 中，教 误 区，采取有效 的教学模式和方法 ，还孩子 从幼儿 时期开始 ，各种各样 的课程开始充斥 师是主导 ，幼儿是主体 ，我们 的一切教育活 一片乐土 ，让孩子健全成长 ，是我们幼儿教 着幼儿本该玩乐的童年 ，家长的厚望与压力 ， 动都是 围绕着主体进行 的。虽然信息技术辅 育工作者不得不解决的问题 。 转嫁到了幼儿身上 ，家长 “舍本逐末”的要求 ， 助幼儿 园教育活动处于初始 阶段 ，但它却是 一、当前幼儿教育实践误区原因分析 使得幼儿缺乏了该有的认知体验的快乐 。 “物 幼儿园教育发展的必然趋势。 （1 ）应试教育 的影响。受应试教育 的长 有本末 ，事有终始 ，知所先后” ，家庭 给予 4.“快乐使人身体无病，心灵无疾”， 期影 响 ，让孩子赢在起跑线上是许多家长 的 幼儿 的，是在这一 时期 ，帮助幼儿在探索求 在游戏中还幼儿教育一片乐土 希望。社会上普遍认 为知识就是能力 ，这个 知 中，找到乐趣 ，获得心智上 的成长 ，知道 幼儿通过参加运动类 的游戏活动 ，能够 认识影 响着大多数人 ，这是幼儿教育小学化 如何学 习，如何生活 ，如何保护 自己，适应 使肢体得到充分 的锻炼 ，促进幼儿骨骼和肌 现象认识上的一个原因。 生活环境 的改变。家长在幼儿面前要放松 自 肉发育 ，提升运动机能。同时 ，幼儿在游戏 （2 ）择校影响。家长都希望孩子有个好 己，说话轻柔 ，多些欢笑 ，维持美好的心情 ， 活动 中情感态度也能得到纠正 ，游戏过程也 的学 习环境 ，对优质教育也极为关注 ，使得 做到 “不教而教” ，与幼儿建立起友情 ，与 是一个不断调整心态 的过程。幼儿在游戏 中 原本应体现在义务教育 阶段