【论文】运用多媒体技术促进幼儿教育发展的思考.pdfVIP

青年文学家·教育论丛 运用多媒体技术促进幼儿教育发展的思考 贾 敏 鄂尔多斯市准格尔旗羊市塔希望幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017000 摘 要： 多媒体辅助教 学的活动 ，即利用计算机来辅助教 在幼儿教育教学中开展创造性教学需要借助许多条件， 师执行教 学，计算机辅助教 学在不 同阶段有他们不 同的指导理 其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、 论、不同的课件设计原则。幼儿教育实践过程 中多媒体的应用， 多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。计算机辅 需要根据理论的指导原则将课件定位在培养幼儿综合素质和能 助教学恰好能够提供这种条件，在幼儿教育教学过程中，充 力等方面，以启发 幼儿快 乐生活、快 乐学习为 中心。多媒体辅 分发挥计算机的优势，使孩子们的创造性思维和主体意识得 助幼儿教 育作为一种现代化的教 学技术，已经越来越 受到人们 到充分的发挥。它具有多变换的优势，不仅可以扩展认知领 的重视 ，并且在 多数幼儿 园积极使用。 域，提示教材内在的逻辑关系，教师还可以多变换地讲解、 关键词： 幼儿教育 ；计算机 ；辅助教 学　 提问、设疑，启发幼儿勤于思考，拓展幼儿的思维空间，培 [ 中图分类号]： G612 [文献标识码]：A 养幼儿的创新精神和创造潜能。在幼儿教育教学活动中培养 [ 文章编号]：1002-2139(2014)-03-190-01 创新意识是一项集科学性、系统性、长期性、连续性和艰巨 性的教育任务，创新意识存在本末、轻重、缓急之分，在幼 一、利用多媒体创设有利于幼儿教育的生活情境 儿教育过程中要把总结与反思当做培养创新意识的出发点， 对幼儿来说，如何有效激发兴趣是至关重要的，针对幼 是提高幼儿综合素养的一部分重要教学内容，深刻分析当前 儿园孩子们的年龄和心理特点 , 利用计算机等多媒体技术为 幼儿教育的综合因素，有的放矢做好创新教育与教学实践的 孩子们创设生活化情境，以趣味性极强的动态视听感觉、多 每一个环节的工作，认真做好调查研究，弄清问题的根本 彩的画面进一步激发幼儿的兴趣，幼儿园安排的一切娱乐 原因，制定切实可行的计划，才能真正确保未来参与实践中 和学习活动往往是他们乐于学习的主要动因。心理学研究表 的创新能力和素质。其次，在幼儿教学中，我们应使孩子们 明，孩子们的兴趣和学习动机是靠后天培养起来的，并不是 养成良好的思维习惯，学会科学的思维方法，作为幼儿教师 与生俱来的，主要是通过外界事物的新颖性、独特性来满足 应利用计算机与生活、计算机与社会、计算机与环境以及趣 幼儿的好奇心的需要而引发的，而计算机的有效运用正好能 味活动等有利条件，激发幼儿的学习兴趣，培养他们正确的 使这些因素得到进一步优化，往往最有利于激发幼儿的各种 学习方法，养成 良好的学习习惯，培养对社会有用的人才。 兴趣。心理学资料表明，一个人在获取的外界信息中，83％ 通过对教学 目标分析，教师根据幼儿教学活动 的本质需 来 自视觉，11％来 自所觉，3.5％来 自嗅觉，1.5％来 自触 求，面对不同的教学对象以确定每一次具体教学活动的主 觉，1％来 自味觉，而计算机辅助教学恰恰在视觉、听