充分发挥信息技术与学科教学整合功能.docVIP

充分发挥信息技术与学科教学整合功能 　　信息技术与学科教学整合不是“作秀”，而是为了获得实实在在的教学效果。 　　为效果而整合必须做到以下三点：“目中有人”、“人机互动”、“突破重点”。 　　所谓“目中有人”，就是要求教师眼中不仅要有演示的课件，而且要关注课堂中学生的情感态度和价值观的发展。时下，很多整合课教师仅仅扮演着“鼠标点击者”的角色，忽视了点拨者作用的发挥。这种“见物不见人”的教学方法在一定程度上使学生变成了观众。 　　整合课强调“目中有人”，就是要求教师克服以课件为中心的教学倾向，牢固树立“以学论教”的教学原则。 　　所谓“人机互动”，就是要求整合课中教师的主导作用、学生的主体地位和课件的强化功能有机地结合起来，形成师生与计算机的多边交流沟通机制，使教学信息在师生心灵“碰撞”中迅捷传播。现在许多整合课继续沿袭着“授—受”教学模式，无非是原先教师朗读变成媒体录音播放，板书变成屏幕显示，使原本人情味很浓的教学蜕变成毫无感情可言的“机—生”单向授受，课堂中难见教师的机智、学生的巧答。 　　整合课强调“人机互动”，就是要求教师必须明确课堂是学堂，课件“动”起来不是目标，学生“动”起来才是目的，以生为本，关注学生的发展才是整合课的出发点和归宿。 　　所谓“突破重点”，就是要求教师在动用信息技术教学手段时不可“眉毛胡子一把抓”，要把好钢用在刀刃上，借助现代化教学手段解决学科教学重点。