大学生职业规划与实践能力提升.pdfVIP

高等农业教育，2014-9，9：100-103 HigherAgriculturalEducation，2014—9，9：100-103 大学生职业规划与实践能力提升 杜文军，曹 辉，柴春兰，方 怡，石 剑，刘青广，罗 静 (石河子大学，新疆石河子832003) 摘要：规划职业生涯是一个动态的职业探索与奋斗的征程，也是大学生能力提升工程实施的过 程。在促进学生成长成才，增强职业适应力和就业竞争力，促进和推动人生理想和自我价值的 实现，以及促进就业方面发挥着积极的作用。全面提升实践能力，是增强大学生职业适应力， 保障职业规划落实的根本途径。通过研究大学生职业规划与实践能力提升的辩证关系，提出 实践能力提升策略：转变人才观念与培养模式；践行“以人为本”的育人理念；建立多层次的创 新教育体系；强化素质教育。 关键词：职业规划；实践能力；就业 中图分类号：G473．8文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2014)09-0100—04 招生、培养与就业构成了高等教育一体化运行的 选择适合自己的路径来培养职业需要的实践能力，督 闭环或回路，招生是重点，培养是核心，就业是关键。 促学生不断的学习、实践和思考，在不断成长、成熟、 对大学生进行职业生涯规划教育指导已成为各高校 成才的过程中全面提高个人能力，增强适应力，实现 就业工作的重要内容之一，其目的是为了帮助学生科 与职业能力对接，实现职业理想和自我价值。 学认识自我、认识社会，树立正确的人生观、世界观和 (一)通过实践增强适应力和竞争力 价值观，确定一个比较清晰的职业目标，然后按照此 在社会转型背景下，在市场经济繁荣的今天，以 目标制定可执行实施的计划，并选择需要采取的方式 社会需求为导向的招生、培养和就业一体化运行机制 和途径来实施。那么，如何有效实现个人职业发展规 是高等教育发展到一定阶段的必然。高校毕业生就 划?如何使就业实际契合职业规划?归根结底，关键 业状况、毕业生适应社会的能力、社会对毕业生的认 在于是否科学规划，在于能否在现有的平台和环境下 可程度、高校服务社会的能力等，成为衡量高等教育 把握、争取或创造锻炼的机会，为实现生涯规划目标 质量的核心指标’2J。毕业生社会适应力和就业竞争 而付诸努力，并以此提升个人能力，增强职业适应力 力的高低，关键在于其是否具备满足社会需求的能 和就业竞争力，促进和推动人生理想和自我价值的 力，是否具有被就业市场认同的能力和对就业市场的 实现。 适应能力。 一、如何有效实施职业规划 新的就业机制对大学生职业能力提出了新的要 学生对职业的认知不能凭空自我想象，更多的需 求，社会更看重学生的实践能力，这里的实践能力是 要实践，通过实践来检验，从而达到对职业的理 个体解决实际问题的能力，不是狭义上的动手能力， 解。1J。大学生职业生涯规划是一个职业探索与实践 还包括思维意识，即责任意识、适应能力、专业技能、 的征程，是指导学生正确认识自我，正确定位职业，并 抗挫抗压、人际关系、团队合作、执行能力、服务意识、 基金项目：国家社会科学基金项目：新疆高校职业生涯规划教育现状及对策研究(10XSH0017)；教育部人文社会科学研究项目 社会和谐视阈下少数民族大学生就业趋势研究(11XJJC880001)。 收稿日期：2013—02．15 作者简介：杜文军(1978一)，男，教务处教务管理办公室，主任，硕士。研究方向：高等教育管理。 7 AFFAIRS ■学生工作STUDENTS 万方数据 总279期 杜文军等 大学生职业规划与实践能力提升 ·10l· 吃苦精神、诚信品格等。要全面提升实践能力，就需 的。如何能实现个人职业发展规划，关键在于能否为 要通过不断的学习来提升自己，通过不断的实践来检 之而努力，提升自身的能力和素质；是否能真正地认 验学习，通过不断的实践来磨练自己，增强职业适应 识自我、挖掘潜能；是否能树立正确人生观、社会观和 力和就业竞