教育研究是教师走向幸福职业生涯的钥匙——评《教师教育研究(第一辑)》.pdfVIP

就是这方面的尝试之作。本书主编方建春教授， 书，为弘扬中华民族优秀历史文化、推动文化的大 长期从事高校教学与历史文化研究工作，谙熟本 发展大繁荣做出了贡献。本书的编辑出版，对于 地区历史文化，也取得了丰硕的研究成果。本书 进一步宣传固原，宣传宁夏也有积极作用。 正是树立和落实科学发展观，积极探索区域文化 (作者系宁夏固原博物馆研究馆员、宁夏师范 研究的新途径、新措施，以敏锐的眼光、严谨的态 学院固原历史文化研究中心特邀研究员。) 度、科学的方法，编辑了《固原历史文化研究》一 教育研究是教师走向幸福职业生涯的钥匙 ——评《教师教育研究(第一辑)》 李芳霞 《教师教育研究(第一辑)》，是由宁夏师范学 了专门的教育机构——学校，学校教育的产生，标 院学人文库资助，阳光出版社出版发行的一本论 志着教育作为一个独立的社会存在体系而存在， 文集，本书收集了31篇由宁夏师范学院创新团队 出现了专门从事教育教学职业的工作者——教 成员近年来的主要代表性的教育类的学术论文。 师。由于受传统思想的影响，教育教学被看作一 本专辑分五个部分：(1)教育教育理论研究，介绍 个知识的传授系统，教师的职责就是把别人的知 了教师教育的变革、教师教育课程的价值追求； 识准确无误，完好无缺地传授给学生，教师的思想 (2)教师专业发展研究，主要从人的主体性视角、 与视野被桎梏在固有的理念及模式之中，于是，教 自然合作文化、教育理念等方面论述了教师专业 师在教育教学中只是照本宣科，给学生灌输别人 化发展；(3)职前教师培养研究，从新课程背景的 的知识，教师并不能从真正意义上完全理解教育 教师教育，新升格的地方型师范学院的教师培养 的目的和意图，这种消极被动的行为，使教师沦为 进行了探讨；(4)教师队伍建设及其职后培训研 简单的“技术操作工”、一辈子的“教书匠”，这种 究，从师资均衡配置、加强教育学学科建设等方面 周而复始的工作，导致教师过早产生对职业倦怠 探讨了教师队伍的建设；(5)教材教学研究，重新 的情绪。 解读了杜威“五步教学法”，探讨了中学语文教学 (二)研究与实践的分化与对立 中的教学问题，并对如何在学习中培养学生的探 在很长的时期内，教育的专门研究者总是试 究意识进行了论述。通过这五大领域共同搭建起 图把自己的研究思想强加于教师，要求教师按照 了教师教育从理论到实践、从课程到教学、从教材 自己的意图去行动，因而教师在研究者的眼里，就 到方法、从教师到学生的桥梁。 是一个意图的执行者，在实际的教学工作中，教师 一、教师即研究者 常常受到研究者的指责、质疑。因而研究者的研 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教 究成果越丰富，教师所面临遭批评越多，教师开始 师是人类文明的播种者，也是知识文明的象征，在 对自己的行为产生怀疑，导致“自卑”情结，认为一 人类历史的发展进程中，教师发挥着特殊的作用。 个教师的职能，就是教好书，上好课，搞研究是研 没有教师，人类的一切文明成果便不能延续，没有 究者们的事，与自己无关，因此，出现理论是理论， 教师的辛勤劳动，便没有一代更比一代强的人才 实践是实践，二者互不相关的情况。于是，教师天 大军。当人们对教师的作用有了清晰的认识后， 天进课堂，却对教学缺乏理解与探索；天天面对学 教师这一职业时代也被赋予新的角色定位。