医学专科学校就业创业345指导模式的构建.pdfVIP

第12卷第2期·总第178期 201 4年1月·下半月刊 医学专科学校就业创业“345指导模式的构建※ 李伯和 (河南省漯河医学高等专科学校，漯河462002) 摘要：当前医学生的就业压力对医学专科学校的就业指导工作提出了新的挑战，为帮助医学生合理规划职业生涯并进行及时调整、 提高毕业生职业能力，提升就业指导的效果，而进行就业创业“345”指导模式构建。在分析医学专科学生职业生涯规划与职业能力 培养现状的基础上，通过校内三年不同学习阶段的就业教育、辅导员四年就业管理服务、五年毕业生跟踪全程的系统的教育指导，对 医学生实施校内校外结合、全程连续的就业创业指导和帮助，提升医学生就业实力。 关键词：就业创业指导；“345”模式；医学专科学生 issn1672-2779．2叭4．02．093 doi：10．3969／j 文章编号：1672—2779(2014)一02一0134-02 1 现阶段医学专科学校就业创业指导状况 业发展的影响。藉此，结合我校就业创业教育特点，构 就业创业指导教育模式，个性化和连续性指导不够 建医学生就业创业“345”指导模式，毕业前全程进行职 成熟。在当前严峻的就业形势下，各高校已清醒认识到 业生涯规划指导，毕业后继续关注大学生在求职时所遇 就业创业指导教育在大学生就业过程中具有的重要意义， 到的现实问题，并进行适时引导，为毕业生提供全方位 并以不同的方式加强对大学生的就业指导教育。但是， 的就业服务，通过多元化途径如各种讲座活动、研讨交 多数医学专科学校所采取的群体性指导涵盖面过宽，往 流、网络载体(辅导员博客、qq群、飞信等)、就业网 往忽视个体的差异，缺乏针对性，而且仅限于大学生毕 站进行针对个体的咨询辅导，为毕业生提供一个专业的、 业离校前进行，却没有继续探讨大学生走上工作岗位之 持续的、个性化的，促进职业发展的交流空间和支持平 后、职业稳定前连续的就业指导模式。 台，对增强其社会竞争力，促进其全面发展，推动医学 医学生个体职业生涯的规划与管理不够完善。大学 专科学校就业工作的有效开展具有重要意义和实践指导 生职业生涯规划的意义就是要让每个学生都认清自己， 价值。 明确自己的目标，并不断地挑战自我、超越自我，为将 2医学专科学校就业创业“345”指导模式的构建 来步入社会做好准备口]。刘晓滇口1等经过调查发现很多 2．1强化职业生涯规划指导建立全程就业指导模式 大学生其实并没有理解职业生涯规划的真正内容，对其 职业生涯规划对个体的职业发展至关重要，医学专科生 也没有正确而充分的认识，当然，更未意识到职业生涯 在校3年接受教育的过程是适应职业要求和职业发展的 规划对其自身发展的重要性。通过对我校大学生的就业 整个准备过程。大学生的职业意识和职业观的形成是一 调查发现，部分在校医学生“职业生涯”概念模糊，不 个不断发展的过程，在这个过程中还存在着不同的发展 知道自己的潜能有多大，对自己的优势和劣势、自己适 阶段，因此就业指导必须遵循学生的成长和发展规律， 合的岗位了解不清楚，毕业时出现就业恐慌。融入社会 按照学生不同阶段、不同层次以及不同特点，选择不同 后，部分毕业生感到在校所学就业知识不够用，通过自 的指导内容和重点，使学生做好就业的心理、知识和能 己摸索尚需要花费较长的时间和较多的精力。 力准备，及适应社会变化的需求，提高适应社会的能 大学只是个体职业生涯中最有意义的生涯起点，学