地方本科院校学生职业生涯规划能力的实证分析.pdfVIP

理论纵横 现代物业·现代经济 2014年第13卷第10期 地方本科院校学生职业生涯规划能力的实证分析 刘星1 唐占应2 （1.遵义师范学院初等教育学院，贵州 遵义 563002； 2.遵义师范学院政治经济与管理学院，贵州 遵义 563002） 摘　要：职业生涯规划能力是大学生能力的重要表现之一，提高高职学生职业生涯规划能力有利于引导学生清晰自 己的人生坐标，为职业生涯的持续发展奠定基础。本研究采用职业生涯规划问卷对遵义X学院学生进行随机调查。调 查发现，现阶段的学生在职业生涯规划中，职业探索能力有待提升；男、女生在人际关系能力上存在显著差异；是 否为学生干部，在目标计划能力上差异显著；不同年级学生的职业生涯规划能力都存在显著差异，尤其是大一和大 三年级。 关键词：地方院校；大学生；职业生涯规划能力 中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1671-8089（2014）10-0060-03 一、引言 规划教育势在必行。为了使地方本科院校的职业生涯规划教 职业生涯规划，是一种人生的经营战略，也是大学生健 育、职业生涯辅导更具针对性、更有效，本研究采用问卷调 康成长与实现其人生价值的重要途径。所谓职业生涯规划能 查的方式对遵义X学院学生进行随机调查，以考查学生职业 力，笔者认为，是指个人依据职业生涯发展的主客观条件， 生涯规划的能力，从而为学校开展职业生涯规划教育提供支 结合所学专业的特点，确定相应的职业生涯发展目标，拟定 持。 实现目标的工作、教育、计划和行动方案，并赋予确定实 践期限的能力。学生的职业生涯规划能力包括：职业探索能 二、研究方法 力、自我认知能力、目标计划能力、自我提升能力、人际交 （一）研究对象。本研究选取了遵义某学院150名学生 往能力（本文中所提到的人际交往主要是指职业生涯规划范 作为调查对象，收回有效问卷144份，其中，男生44人，女生 畴内的人际交往，而非日常的人际交往）、反馈修正能力。 100人；39人为学生干部，105人为非干部学生；大一学生73 在今天这个人才济济、优胜劣汰的社会环境中，大学生 人，大二学生32人，大三学生39人（大四学生实习）；来自 只有充分地分析自己的优势和不足，认清机遇和挑战，不断 城市的学生53人，来自乡镇的学生50人，来自农村的学生41 充实和完善自己，才能为自己的未来描述更广阔的的发展空 人。 间。而且，国内外大量的研究表明，职业生涯规划与个人 （二）调查工具。本研究采用的是笔者设计的《大学生 的职业成功有着非常密切的联系。根据麦可思《2012年中国 职业生涯规划能力的调查》问卷，此问卷包括六个维度， 大学生就业报告》、《2013年中国大学生就业报告》中的关 即：职业探索能力、自我认知能力、目标计划能力、自我 于2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查的相关数据可 提升能力、人际交往能力、反馈修正能力，总共30题。采用 知，大学毕业生目前的工作与职业期待不吻合的原因中，近 Likert4点计分法，从“非常不符合”到“非常符合”。 40%的毕业生认为目前的工作与自己的职业生涯发展规划不符 （三）调查实施。笔者对某学院学生随机抽取了150名进 合，20%多的毕业生认为当前工作与自己的兴趣爱好不符合； 行问卷调查，回收有效问卷144份，有效率达96%。研究样本 另一方面，笔者在与2014届学生交流时问到是否了解职业生 分布如表1所示。 涯规划，学生纷纷表示不了解。由此，对学生进行职业生涯