分组式教学在高职市场营销课的应用探讨.pdfVIP

维普资讯 科技信息 0本刊重稿0 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2007年 第36期 分组式教学在高职市场营销课的应用探讨 胡志权 (罗定职业技术学院经管系 广东 罗定 527200) 1．分组式教学与高职市场营销 中．可以要求学生写好调查计划 ，并在计划 中明确每个人 的任务 ，在调 分组式教学 ．是指教师在某一 门课程 的教学过程中．把学生分成 查过程中．教师要 随时进行指导 ．了解进度 ．同时也是对部分学生 的监 若干个小组．让学生在教学过程 中共同讨论 ．相互协作，以求拓展学生 督，在对调查报告的指导过程中，可以随时向小组成员提 问，以便 了解 思维 ．激发学生的学习情感 ．完成教学任务的一·种教学组织形式 。它能 是否进行了合作 ．是否每个成员都有参与等等 。 在教学过程 中发挥学生的主观能动性．确立学生在学习活动中的主体 2．3灵活应用 这里所提出的灵活应用是我们不能每个任务和课 地位 ．进而激发他们的学习兴趣和 自信心。分组式教学是高职市场营 题都以小组的方式进行．有些地方可以以采取个人为主的方式。我们 销的重要教学方式。 对学生进行了分组．但是并不是说我们在教学过程 中所有的任务都要 高职市场营销的教育是要求理论与实践并重 ．并且在教学过程 中 以小组 的方式进行 ．分组式教学一种教学 的辅助方法 ．在对于一些特 对学生的案例分析能力和实际动手能力要求很高。而很多营销课题单 定课题 ．学生个人很难完成的情况下或者多人完成效果更好的情况 靠个别学生是比较难完成的，所 以把学生进行分组，以小组单位进行 下．我们采用 以小组为单位的形式完成，市场营销学里大部分的知识 讨论与实践 ．对于提高高职市场营销学的教学效果具有积极作用。具 点和教学任务都必须让学生个人 自主完成 。因此我们对于分组式教学 体来说 ．分组式教学对高职营销教学的作用体现在一下方面 ： 的应用 ．应该是灵活 的．对于营销学里…些如市场调查 、营销策划 、竞 1．1提高学生学习兴趣 实行分组式的教学．是一种教学方法上 争策划等 比较大的课题里面的讨论和任务，我们 以分组的形式进行。 的改进。对于高职的学生来说，他们早 已经习惯 了单一的学习方式，学 而大部分知识点．如需求、市场细分、产品、』告等等方面的知识，必须 习任务基本上都是一个人独 自完成 的．学习相对单调一些。高职营销 由学生个人 自主完成 的教学如果引入了分组式教学方式 ．一方面 ．而分组式学 习改变了以 3．分组式教学在营销教学中的主要应用 往的模式 ．学习上参与的人数多了．环境也宽松了起来 ．这样学生的新 在高职营销课 的教学过程 中．从导论到促销组合策略，分组式教 鲜感就增加_『，兴趣 自然也的得到了提高。另一方面小组的任务多为 学有很广的应用范围。其主要应用在课堂话题讨论、市场调查、费者 讨论和具体的实践 ．这些 内容都是比较形象具体 、带有趣味性质 的．没 市场及其他相关分析、促销组合策划等几个方面。 有基础知识的讲述那么枯燥，这也能提高学生的学习兴趣。 3．1课堂讨论 分组式教学一个重要的作用就是分组讨论 ．教师 1．2集思广益，提高学生思维能力 以小组为单位进行学习和讨论 ． 提 出一个话题 ，让学生以小组为单位进行讨论 ，既能够发挥个人作用 ， 能让每个学生都有发表意见和展示 自身的机会 ．在充分调动学生积极 又能集思广益 ．提高讨论的效果。在市场营销学的教学过程 中有许多 性的同时，也能起到集思广益 ，提高学生思维能力的作用。如营销教学 课题 ．如果是个人思考会存在一些局限，需要进行分组讨论。如市场营 中，我们可以列举案例，让学生以小组为单位进行讨论分析，在讨论的 销观念与社会市场营销观念之 间的关系 、市场营销环境 的分析方法 、 过程 中，如果学生 的观点都能充分表达 出来 ，就能形成鲜明的对 比，相 市场细分的方法、产品生命周期策略、品牌 的内涵 、广告语 的设计 、营 互之间进