浅谈无机化学原理与教学实例、趣味实验、元素无机化学知识点的结合.pdfVIP

2014年第8期 化学教育(http：／／w哪．hxjy．org) 一理一 运一学一 浅谈无机化学原理与教学实例、 趣味实验、元素无机化学知识点的结合+ 郝洪庆”刘晓红 (嘉应学院化学与环境学院广东梅州514015) 摘要针对大一学生初学无机化学时面临的理论联系实际能力不足、学习兴趣和实验操作水 平较差、学习元素无机化学重死记硬背、轻理解运用等问题，我们提出在无机化学教学过程中， 将无机化学原理内容分别与一些生动、具体的教学实例、趣味化学实验、元素无机化学等紧密结 合，可以有效解决学生在学习无机化学时遇到的上述困难。 关键词 无机化学原理 教学实例 趣味实验 元素无机化学 无机化学作为化学相关专业学生步人大学后的 于无机化学原理部分各章节与教学实例、趣味实验 第一门专业课，它不仅是中学化学的延伸，也是物 和元素无机化学的结合方面的尝试和探索还鲜有报 理化学、结构化学和分析化学等后续课程的基础， 道。为此，本文将从3个方面举例介绍我们针对大 具有承前启后的作用。然而，要让尚未具备足够数 一学生初学无机化学时面临的上述问题进行的一些 学、物理和化学知识的本科一年级学生全面掌握无 尝试和探索。 机化学内容对从事无机化学教学的教师们来说是个 1无机化学原理讲解与具体的教学实例相结合 不小的挑战u_3。。 近年来，无机化学学科得到快速的发展，但现 由于无机化学原理部分理论性较强，元素无机 有无机化学原理部分(无机化学上册)的教学内容 化学部分知识点繁杂等原因，常使得一些大一学生 是以抽象的物质结构、化学键理论、化学平衡原理 初学无机化学时出现理论联系实际能力不足，学习 等为主线，而与其相关的具体教学实例比较欠缺， 兴趣缺失和实验操作水平较差，学习元素无机化学 在一定程度上影响了学生学习无机化学的兴趣。因 重死记硬背，轻理解运用，忽略了与无机化学原理 此，我们在无机化学原理内容的讲解过程中，要注 部分的融会贯通等问题。近年来，针对这些问题， 重它们与教学实例，特别是贴近生活的素材的紧密 不少高校的教学专家在无机化学的教学内容、教学 结合，让学生意识到学好用好无机化学原理知识能 方式等方面进行了卓有成效的改进，如增加现代无 够直接指导他们日常生活的方方面面，从而调动他 机化学的前沿成果和最新研究动态、提高学生积极 们的学习积极性。 性、增加讨论式教学、增强课堂的互动性等[4]。关 表1无机化学各章节讲解过程中采用的教学实例和素材 无机化学各章节 采用的教学实例和素材 ①原子结构认识的历史回顾(从道尔顿原子学说、卢瑟福核式结构，过渡到波尔电子分层排布模型，发 原子结构与元素周期系 展到目前的量子力学模型) ②结合s、p、d、f等原子轨道的模型讲解原子轨道、电子云及四个量子数等 ①提供球棒模型供学生搭建PCI5、sF4、c1F3、xeF2等分子的合理构型。 ②结合自制的圆规套螺母模型讲解NH3、NF3、PH3、PF3的键角大小关系+ 分子结构 ③杂化轨道理论部分，可将轨道杂化比喻成珍珠奶茶，会具有奶、茶、甚至薯圆淀粉的味道；亦认为可 用“保龄球”形象描述sp”3杂化轨道的形状。