关于高校办学特色的一点思考.pdfVIP

大教喻斜2007 年”月号下旬刊 关 于 高 校 办 学 特 色 的 一 点 思 考 吴 炜 成长春 (河海大学 公共管理学 院，江苏 南京 21 00 9)8 摘 要: 凝练高校 办学特 色可有效地提升核心竟争 的优于他校 的稳定 的办学特征 、办学风格和发展方式 。 力，而高校办学特色的凝练应着力在办学理念 、科学定 我们结合周 良奎 、章伟坤 、罗 文花根据 可感 知程度 和抽 位 、校 园丈化 、人 才培养 、学科建设和师资队伍等方面 。 象程度对高校办学特色 的构成要素 的分析 ，将 高校办 关键词 : 核 心竟 争 力 高校 办学特 色 凝 练 学特 色分解 为 三层 : 最 外层 是 “物化 层 ”，指 实验 设备 、 校 园环境等器物层面 的特征和风格 ，可称之为 “表色 ”; 随着高等教育进人大众化 、市场化和 国际化 阶段 ， 中间层 是 “组 织层 ”，指 学科专 业 、人 才培 养 、师 资 队伍 我 国高校 与 国 内外 同行 的竟 争 日趋 激烈 。如何 在 竞 争 等组织层 面 的个性特征 ，称之为 “底 色 ”; 最 内层是 “理 中把握 主动 ，寻求持续 竞争 的优 势 ，构建 和提 升核心竞 念层 ”，指学校 的办学理念 、办学定位和办学精神等 ，称 争力 ，成为高校立于不败之地 ，保持可持续发展 的重要 之 为 “本 色 ”。高校 办 学 特 色 的每 一 层 都 有 自身 的特 定 课题 。综观 国内外成功办学的高校 ，可发现它们有一个 功能 ，物化层产生吸 引力 ，组织层产生生产力 ，理念层 共 同点 ，那就是服务社会 ，抓住机遇 ，与时俱进 ，发挥优 产生生命力 ，有生产力和生命力才算得上是有特色 。因 势 ，在长期 的办学 中形成 自己的办学特色 。 此 ，凝练高校办学特色必须突 出 “底 色 ”和 “本色 ”的亮 高校 的办 学 特 色是 指 高 校 在 长 期 的人 才 培 养 、科 点 ，“有所为 ，有所不为 ”，形 成 自己的个性 和优势 ，从 而 学 研 究和 为社 会 服 务 的办学 实 践 中形 成 的被 社 会 公 认 有效地提升核心竞争力 。 略模式 ，即根据社会发展和教育规律 ，大胆应用一切成 围的全 面竟 争 ，面对新 的环境 、新 的服务要求 和新 的竟 功经验 ，超越一般性发展 阶段 ，实现学校整体实力或特 争对手 ，战略要适应环 境 ，以特 色技术 和特 色人 才为先 色学 科 的跨 越 式 发展 。 导进行 国际合作交流 ，是 国际化 战略 的特征 。 ( 一 ) 共 建 战略 高 等 教 育 国际化促 进 了 国际 间 的高等 教 育竟争 与 高师升格转型院校新建不久 ，与 国家 和省属 重点 交流 ，外 国留学生 的增加也给我 国高等教育市场带来 了 本科 院校相 比，新建 高师升格转 型 院校有着 明显的不 可观 的经济收人 。为适应加人WTO之后 的形势 ，应 当确 足 。缺 乏系统 的高等教育理念及 深厚 的文化 传 统 ，教 师 立 国际化 的培养 目标 ，吸 引更 多 的外 国留学 生到 中国 队伍 整体 素质相对较 低 ，普遍缺 乏合格 的学科 带 头人 ， 来 。为吸引外 国留学生 ，新 建高 师升格转型 院校 的课 程 学术梯 队不健全 ，社会声誉较低 ，本科教育办学经验不 体系设置要符合 国际高等教育质量标准 ，适应 国际质 量 足 ，校 园氛 围沉 闷 ，对外交流和开放不够等 。面对这 些 认证制度 ，应通 过 网络