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从细小做起，让学生写好汉字 口辽宁省朝阳县大庙镇中心小学王玉忠 作为中国的炎黄子孙。学好汉字，写 1．保持正确的写字姿势 眼到、手到、心到。首先要让学生观察字的 好汉字是义不容辞、至关重要的事．汉字是 不正确的写字姿势不但会影响学生的视 结构，明确各部分构字部件在整个字中所占 我国人类文明的重要标志，是传承文明的重 力，也会影响学生写字的质量。有很多学生 的比例和准确的位置。有了整体上的认识， 要工具．汉字是世界上唯——种能作为艺术 因为人坐得不正。或本子放歪了，而使字写 就可以让学生一笔一画写，也就是手到。眼 的文字，学生从进入学校，老师就应该教学 歪了。为了让孩子们牢记写字姿势并养成良 到，手到的同时，还要求做到心到，就是要 生写好汉字，注意写字的姿势和执笔的方法 好的写字习惯，我教给孩子《写字歌》，并 专心致志。 等．而现在的教学中往往忽略了这一重要过 在每次写字时用它来提醒孩子们保持正确的 四、保证练习时间．注重个别指导 程，导致很多学生写字不规范，错字、别字 写字姿势。 有针对性的指导不仅使学生找到了方 很多，已成为普遍现象．我觉得写一手好字， 2．规定练习时间及数量 法，提高了写字质量，而且也帮助一部分学 让人看着赏心悦目，我认为在信息发达的今 良好的写字习惯的养成并不是一朝一夕 生树立了信心。 天，注重学生学好汉字，写好汉字是十分重 的，而是要靠教师天天如一日的督促、指导 1．笔画不规范 要的。 学生。良好的写字习惯的养成也不是在学生 低年级的学生，刚人学时老师比较强调 一、培养学生的写字兴趣 的某个学习阶段所能完成的，习惯是有延续 衡平竖直，可随着年龄的增长，年级的升高， 兴趣是最好的老师。写字并非一朝一夕 性的。因此，我不仅在每节语文课的课堂中 学生和老师都会忽略这方面，特别是有角的 所能练成的。关键在于持之以恒。要让生性 都留给学生写字、交流时间，并规定每周一、 地方要顿，有弯的地方就要圆。遇到这样的 好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习 三、五的早自习为练字时间，根据时间的长 情况教师就应个别进行指导，告诉学生因那 惯，必须重视学生写字兴趣的培养。对于小 短来确定练习量，以此来逐步提高写字速度 几个笔画写得不规范，造成字看上去不端正， 学中年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习 及能力。 然后让学生重写一遍，这样，才达到指导的 持续时间相对较长，效果也较好。根据学生 3．培养一心一意写字的习惯 作用。 的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养： 许多学生写不好字，往往是因为没有专 2．用力不恰当 1．生动有趣的故事激励 心写而造成的。因此在指导学生写字时．我 写字时用力是否得当有助于学生写好 小学生爱昕故事，爱讲故事，通过生动 尽量为学生创造一个安静的环境，不轻易地 字。有的学生用力过猛，不但使本子上的字 的故事，可以让他们明白道理，学到知识， 打扰他们，就连巡视时都要放轻脚步，使学 又大又脏，而且使手腕僵硬，没有写多少字， 从而引发他们对汉字的喜爱。 生在安静的环境中养成一心一意写字的好习 就觉得手酸，不想写了；有的学生用力过轻， 王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨 惯，这对学生将来的学习来说也有着很大的 因此字写的又小又淡，笔画显得无力，甚至 池”的故事，三国时钟繇抱犊入山学书的故 帮助，并能够把这种好习惯迁移到学习其他 歪扭。 事，让他们学到了勤奋i岳飞在沙上练字的 方面。 3．大小不合适 故事，使他们学到了自强不息……古人勤学 三、教给学生写字的方法和技巧 学生写惯了写田字格上的大字，在双线 苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的 1．基本笔画 本或没有格子的纸上，也把字写得很大．有 生动教材。 每一个字都由基