平视孩子，蹲下教学.pdfVIP

教林广记 JAor VArG豇 下教学 f苏联教育家霍林姆斯基在 《给教师的建议》中提剑怎样 爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣 ：数 把思想亩『j自尊感融为一体：怎样才能使学生为了自己好好学 学 自习课上，他 (她)在津津有味地看一本童话书，我或是收上 mf感到 自豪呢?怎样才能使学生从 自己取得进步和学刮知识 巾 来，嘱他用不同的方式挣同去；或足在她看剑的地方轻轻地叠 体验 自尊感呢?在教低年经的学生的Ⅱ1f候 ，力求实施这样一条 起一道折痕，再悄悄地替她放 同桌洞里……有一次我就听见课 原则 ：每一个学生应当感到 自己的知识 、思想 、技能是一种荣誉 代表在班里发布新闻：老师把书真的给我留着 ．并没有给她的 和尊严。这段义章给我很大的启发和帮助。在平时教学 巾我力 女儿呢!是的．你对他的好 ，他知道 ! 求按照这样的原则对待学生 ．其中一个方面就足尊重他们欣赏 二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信 他们 ，让他们 自尊 自爱 自重 自强。 俗话说 ：数子 ‘卜过 ，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识 执教几年来 ，与学生有了更多的接触 ，对他们有了更深的 到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学 了解 ，对于他们我逐渐意识剑鼓励多于批评．欣赏多于打击，多 生的成长的足迹 !为了兑现红花奖 、智慧果奖 ，我都信守诚诺 ， 在意他们的点滴的多方面的进步．让他们感到 自尊感剑 自信， 并且也经常 自己他钱去批发市场买小本子或足转笔刀什么的。 勇于表现 自我展现 自我的重要性。在平时的教学 巾也注意到这 1o元钱或许在我不经意问就花掉了，但投资在这里，我却发现 一 点。尽量做剑鼓励为主批评为辅。在我的教学实践中我体会 了它更大的用场。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而 剑这样的效果和作用 ．尤其对于一些落后生是非常有益的。 对我 ，也在乎学生领钊奖品后发 自内心的那份欢呼雀跃 ．那双 一 、 尊重和欣赏学生的前提。应该是爱学生 亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋 ! 我虽然足一名数学教师 。但教育的天职决定着关爱学生不 但有时代价也不小，记得我 曾经承诺如果考试成绩好 ，每 仅仅足语文教师或班主任的专利。况且 “亲其师 ，则信其道”这 人奖一个狮子王，也就足用电脑彩墨喷印的狮子图片．有 6寸 句古训也时刻告诫我们 ：谁会爱学生 ，谁就能赢得学生发 自内 相片那么大。而学生果然不负众望 ，我也只有遵守诺言。当时我 心的爱戴 ，谁的教育才有力量。正 如此，在教学中，我恪守住 也真不知它的份量 ，为了守信，我让艾夫帮助拉 ，过后，丈夫心 爱学生 ．真减对待每一个学生的信条．表现在一些不起眼的小 疼地说 ，为了那些图片，他刚买的价值200元的油墨都快用完 事上也足如此。如：学生问 老‘师好’，我会发 自内心地同应一 ／口J 了。我嘴里虽然说 ．真爱无价 ，真爱无l价 !但身上也真是大汗淋 你‘好 ’， 不会置若罔闻，或 日不斜视。不小心弄掉了学生的小 漓了。当然 ，看剑孩子们如获至宝的样子，我再一次感受到了诚 盒 ，我会说声 对‘不起 ’；对学生的帮助 ，我会说声 谢‘谢 ’。是的， 信的份量 !尤其足听到有些家长说 自己的孩子把数学老师发给 教育的真谛不仅仅足教书，更足在育人．师生在人格上应 该足 的东西都当成宝贝．一点也不让别人动着 ，不亚于奥运会冠军 平等的。况且全困优秀教师窦桂梅老师也说过 ．小学教师 ，本身 胸前戴的金牌呢!我听了也足感到…衷的高兴。 就应该姓 “小”!正足在这点点滴滴 的碰撞 巾，我虽然没有像班 说剑这里，我想起今年暑假去潍坊函授学习的生活。都说 主任