高校专业英语文化教学策略的研究.pdfVIP

现代商贸工业 No . 2 ,2009 M oder n B usi ness Trade In dust r y 2009 年第 2 期 高校专业英语文化教学策略研究 王 　蓓 (重庆工商大学派斯学院外语系 ,重庆 40 1520) 摘 　要 :近年来 ,随着跨文化交际研究的深入和普及 ,外语教学决不仅仅是培养学生的听、说 、读 、写四会能力 ,而且还 必须使学生具备另外一种能力 ———文化能力 。从某种意义上讲 ,外语教学即是文化教学 。针对高校英语专业文化教学方 面存在的诸多问题进行了深入 、系统的 ,结合自己多年从事英语教学的实践经验 ,提出了高校英语专业文化教学实施策略 。 关键词 :专业英语 ;文化 ;文化教学 ;高校 中图分类号 : G642 　　　　　　　　文献标识码 :A 　　　　　　　　文章编号 :16723 198 (2009) ( ) 0 　前言 存技能 touri st - t yp e survival skill s 的语言学习者 ,而文化 ( 学外语应该包括学习该 目的语的国家或民族的文化 。 理解层培养的是具有参与者型跨文化交际能力 p artici - 文化教学是以避免因文化差异而造成的语用失误为出发 p ant - t yp eint ercult ural skill s) 的语言学习者 。高等学校专 点 ,力图通过 目的语文化内容的讲授 ,帮助外语学习者用 目 业英语教学中一般设有文化教学课程 ,其中多以英美文化 的语国家民族的思维方式 、价值观念 、行为模式来制约 自己 基础知识及英美文学为主要内容 。 的目的语的言语行为 。 2 . 2 　文化知识层的局限性 ( ) 1 　文化教学在高校专业英语教学中的地位与作用 1 从文化本身的特性来看 :文化是由个体行为来反映 的。文化是一个社会的框架 ,而这一框架是由个体人组成 。 在外语教学中重视文化因素以更新传统教学内容和教 文化知识教学以目的语民族为一整体 ,笼统 、概括地描述其 学方法十分必要 ,文化教学可以而且应当被纳人到外语教 文化行为 ,忽视了个体在文化中的作用 ,难免以偏盖全 ,使 学的轨道上来 。 学习者形成对 目的语文化和 目的语民族片面 、僵化的印象 。 1 . 1 　文化教学在高校专业英语教学中的地位 (2) 从语言应用角度来看 :文化知识教学多以高层文化为其 ( ) 1 文化教学可作为外语教学的有效手段 :外语教学的 主要内容 ,忽视了文化在人们 日常交际中的具体反映和文 目的是既要向学生传授基础语言知识 ,培养学生的语言能 化因素在交际中的直接作用 ,将文化与交际分割开来 ,学习 力 ;又要对其进行文化移人