【优化设计】2015届高考生物二轮复习 特色专项训练二（五）遗传的基本规律 伴性遗传类（含解析）.docVIP

【优化设计】2015届高考生物二轮复习 特色专项训练 专练二五、遗传的基本规律 伴性遗传类（含解析） 1．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是(　　) A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质 2．已知羊的毛色由一对常染色体上的基因A、a控制。某牧民让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色羊。要判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子，有如下图所示的两种方案，已知方案一中母羊的基因型为Aa，下列判断不正确的是(　　) A．②全为白色 B．③黑色∶白色＝3∶1 C．④aa，⑤全为白色 D．④aa，⑥黑色∶白色＝1∶1 3．(2014·河北唐山第二次调研)果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是(　　) 杂交组合一 P：刚毛(♀)×截毛( ♂)→F1全刚毛 杂交组合二 P：截毛(♀)×刚毛( ♂)→F1刚毛(♀)：截毛( ♂)＝1∶1 杂交组合三 P：截毛(♀)×刚毛( ♂)→F1截毛(♀)：刚毛( ♂)＝1∶1 A．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 B．通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状 C．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段 D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段 4．(原创题)果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料，下列关于果蝇的说法错误的是(　　) A．果蝇体内处于减数第一次分裂中期的细胞有8条染色体 B．果蝇的长翅和残翅是一对相对性状 C．白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的10只杂交后代，其中5只是红眼 D．白眼的形成可能是细胞分裂间期DNA复制时发生了基因突变 5．已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状，这一对相对性状受到多对等位基因的控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交，结果如图所示。下列相关说法正确的是(　　) A．控制红色和白色相对性状的基因分别位于两对同源染色体上 B．第Ⅰ、Ⅱ组杂交组合产生的子一代的基因型可能有3种 C．第Ⅲ组杂交组合中子一代的基因型有3种 D．第Ⅰ组的子一代测交后代中红色和白色的比例为3∶1 6．某二倍体植物的叶表面无蜡粉和有蜡粉是一对相对性状(由等位基因E、e控制)，某校研究性学习小组做了如下三组实验，下列有关分析不正确的是(　　) 编组 亲本组合 F1的表现型及比例 甲组 无蜡粉植株(♀)× 有蜡粉植株( ♂) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 乙组 无蜡粉植株( ♂)× 有蜡粉植株(♀) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 丙组 有蜡粉植株自交 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3 A.实验结果表明有蜡粉是显性性状 B．控制这对相对性状的基因位于细胞核内 C．三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee D．丙组的F1中纯合子所占的比例是1/4 7．某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅∶圆眼残翅∶棒眼长翅∶棒眼残翅的比例，雄性为3∶1∶3∶1，雌性为5∶2∶0∶0，不考虑性染色体同源区段的遗传，下列分析错误的是(　　) A．圆眼、长翅为显性性状 B．决定眼形的基因位于X染色体上 C．子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占2/3 D．雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象 8．镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，患者的血红蛋白基因发生突变而导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。图一是某家庭中该病的遗传系谱图(4号个体无致病基因)，图二表示人体血红蛋白基因的遗传信息传递过程。下列叙述中不正确的是(　　) A．图一表明镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传病 B．图二中②过程发生在人体未成熟红细胞的细胞核中 C．图一中3号个体血红蛋白基因转录的mRNA的碱基序列与4号个体不同 D．图二中③过程可发生在图一中2号个体的心肌细胞中 9．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因(A、a)控制，乙病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。正常人群中携带甲病致病基因的频率是10－2，Ⅲ-4不携带乙病的致病基因，Ⅳ-2的性染色体组成为XXY。下列相关叙述中错误的是(　　) A．甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上 B．Ⅱ-2的基因型为AaXBXb，Ⅲ-3的基因型为AAXBXb或AaXBXb C．Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24×10－2 D．Ⅳ-2中的两条X染色体可能来自Ⅲ-3，也可能来自Ⅲ-4 10．猫是XY型性别决定的二倍体动物，当猫细胞中存在两条或两条以上的X染色