浅谈多媒体手段在音乐教学中的作用.pdfVIP

写算杂志 2012 年第97 期 浅谈多媒体手段在音乐教学中的作用 王长春 (内蒙古通辽市科左中旗花吐古拉中心校 029100) 摘要：音乐是情感性艺术，而小学生对音乐的感受、理解往往需要借助情境，通过具体生动的形象和美妙动听的声音引起学生的 内心共鸣，在轻松愉快的氛围中获得知识。运用多媒体进行音乐教学，能有效地激发学生的音乐学习兴趣，启迪学生的智慧，陶冶 学生的情操，培养学生创造力。同时在 化音乐课堂教学，增强音乐教学效果方面也显示出其独有的 势。多媒体教学的合理运 用能使学生更好地理解音乐，表现音乐，创造音乐，从中受到艺术的熏陶、行为美的教育。 关键词：浅谈 多媒体 音乐 教学 作用 随着现代音乐教育技术的发展, 利用多媒体技术辅助课堂 用对培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力起着重要作用。 学在音乐教学领域中逐渐被广泛地应用与推广, 多媒体教育技术 四、多媒体在音乐教学中的运用有利于多元化文化的传播与 的优势是传统音乐教学手段所无法比拟的。音乐是充满艺术魅力 渗透 的声音世界,每一部音乐作品,每一件乐器,都能引发人们无数情感 音乐的多元化不仅在于它的表现形式 演唱方法 创作手法, 的迸发。随着科学技术的不断更新和发展,学生已经不再满足于简 同时它本身也有丰富的文化内涵,就拿中国民歌来说吧,不同的民 单而传统的一架钢琴的教学模式。而多媒体技术集图形 动画 声 族 地域就有各自不相同的风俗 建筑 语 服装、舞蹈等文化形 音 词曲等信息功能结合为一体,动感强 容量大 震撼力强,给学 态,许多文化因素都渗透于音乐中。比如说,在欣赏各民族音乐的 生的视觉和听觉以强烈的冲击, 并能更好地与其他教育手段相结 时候,我在讲解的过程中,会通过播放不同区域的文化习俗以及服 合。因此,多媒体音乐教学越来越受到老师和学生的喜爱,逐渐成 饰等等这样的短片,来抓住学生更进一步了解知识的这种心态。从 为目前教学技术手段改革的目标之一。运用多媒体辅助音乐 而,不仅拓宽了学生的知识面, 同时也加深了学生对各民族音乐文 学,一方面需要重视现代 育理论水平 多媒体计算机技术水平和 化的印象。同样,不同的民族又有着各自不同的乐器,并且每种乐 多媒体课件的制作和应用水平的提高, 另一方面需要深入开展现 器还有着和各民族息息相关的故事。比如说,蒙古族的马头琴,传 代教育理论 多媒体计算机技术和多媒体课件的制作、以及应用 说是讲述了一个勤劳朴实的牧民悲壮的故事。那么通过多媒体播 的课堂实践和教学调研活动。 放以及讲解当时的背景,使学生更进一步的了解知识点,能更好的 一、多媒体在音乐教学中的运用能激发学生的学习兴趣和积 加深印象。那么,如果光靠传统的教学方法,告诉学生这件乐器是 极主动性 什么形状的,发出什么样的声音,等等。我想这些应该都比较抽象 运用多媒体技术创设情境教学, 能充分地激发学生的学习热 和片面,只有通过影像的传播,才能发挥最好的想象,这样对音乐的 情, 使其积极地参与到课堂活动中来。兴趣对音乐学习产生的影 教学以及丰富知识方面有很大的辅助作用。同时,学生的知识容量 响, 远远超过 师的督促和简单的说 。过去传统的音乐教学方 也得到了拓展。因此,多媒体教学是进行音乐的多元化欣赏最有效 法,如编故事 画图片 讲解 提示等等,但往往学生只记住老师说 的教学手段和技术。 的,而对该听的却还是听不进去。往往造成的后果是,学生喜欢音 、激情营氛，提高学生兴趣 乐而不喜欢上音乐课。而多媒体教学为学生提供生动逼真 形象 现今学生对于直观 形象 感染力强的客观事物的兴趣比较 的教学情境 丰富多彩的教学资源 为学生营造一个色彩缤纷 声 浓，有好奇心，并且乐于接受。论文百事通“兴趣是最好的老师”， 像同步 能动能静的教学氛围。在给非音乐专业的学生上欣赏课 兴趣对学习产生的影响，远远超过 师的督促和简单的说 。现 时, 比如,欣赏《长征组歌》。如果单靠老师的启发以及学生的单纯 代信息技术中的多媒体教学软件恰恰会满足他们的这种兴趣，并 想象。这样,就像走马观花一样,印象不深。