国家精品课程“创新教育基础与实践”建设经验与体会论文.pdfVIP

中国大学教学2011年第11期 国家精品课程“创新教育基础与实践建设的经 验与体会 冯林 路慧 贺明峰 摘要：结合。创新教育基础与实践”国家精品课程建设，文章从课程发展历史沿革与课程体系、师 资队伍建设、课程内容与教材建设、实验教学改革等方面谈了精品课程建设的经验与体会． 关键词：创新教育基础与实践；精品课程；教学改革 通识基础教学、创新教育专业教学、创新教育实践教学 一、“创新教育基础与实践课程概况 等三个部分组成的课程体系(如图l所示)。修学本门课 程的学生首先全部参加第一部分课程学习，完成该部分 1．课程发展历史沿革 的实践环节后，学生按照自己的兴趣从智能控制、智能 “创新教育基础与实践”课程历史沿革与发展是与我 建模、软件工程及多媒体技术四大模块中选择一个模块， 校创新教育发展密切相关的。大连理工大学是国内高校 并完成所选模块的理论和实践教学两部分内容。 中较早倡导并开展创新教育的学校，早在20世纪80年 “创新教育基础与实践”课程三部分内容和目标如下： 代中期，学校部分教师自发成立以培养创新人才为目标 第一部分为创新教育通识基础教学。教学内容主要 的教改小组，探索“三小一环”(小专题、小调查、小发 包括创新性思维、创造原理和创造技法等，实践环节包 明，并纳入课程教学环节)创新教育教学模式。1997年，括创新思维和创造技法的训练。学生通过本阶段的学习 学校在全国高校中率先成立“创新教育实践中心”，设置 后能够开发自己的创新性思维，具备提问题的意识，能 创新实践能力强化班，开设创新实践系列课程，建设创 够在老师的指导下完成一个发明构想，至少申请一项国 新性人才培养模式改革示范基地，以及向各院系辐射的 家专利。 创新实践分基地It,2】。2003年，学校批准成立。大学生 第二部分为创新教育专业基础教学。教学内容分智 创新院”，为创新人才培养提供了更加完善的平台。2004 能控制、智能建模、软件工程及多媒体技术四大模块， 年，学校以优秀的成绩通过了教育部本科教育水平评估， 学生可任选其中一模块。课程主要讲授相关方向创新实 创新教育被确定为我校的办学特色之一。2007年，学校 践所需的专业理论知识。该部分内容按照CDIO工程教 在原大学生创新院的基础上成立了创新实验学院，组建 育理念构建知识模块，在课堂教学和实验教学中围绕项 了校级实验中心——创新实践中心，承担了全校创新实 目设计将相关课程有机联系起来。 践系列课程的教学和实践任务。经过二十多年的探索与 第三部分为创新教育实践教学．本部分构建了一套 实践，“创新教育基础与实践”课程在课程体系、教学模 完整的“个性化、双渠道、三结合、四层次、多模式” 式、教学方法及实践教学基地建设等方面取得了突出成 的创新教育实践教学体系。“个性化”是指学生根据自己 绩，目前该课程已成为创新实验学院全体学生的必修课 的兴趣选择实验项目，制订个性化培养计划，查阅文献 程，是我校创新人才培养方案中十分重要的特色课程。 资料，自主拟定实验方案，选择实验仪器设备，对实验 结果进行分析讨论，撰写实验研究报告。“双渠道”是指 2．课程体系 课内、课外双渠道，它打破了课内实验教学的传统模式， “创新教育基础与实践”课程不同于常规按学科或专 将学生课外渠道的创新实验也纳入人才培养体系之中。 业划分的课程，它是一门综合性很强的理论与实践并重