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2014年第8期 黑龙江高教研究 No．8，2014 总第244期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．244 论高校双语教学的现实选择 曹日 I阳H (齐齐哈尔大学 经济与管理学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006) 摘要：双语教学是培养适应经济全球化高素质人才的需要，是我 国高等教育教学改革发展的必然趋势。高校的部分课程 实行双语教学有其 自身的必要性和可行性。然而在 实际教学工作 中，发现双语教 学中存在着不少问题与障碍。针对这些存 在的问题，提出相应的对策，以期对我国高校双语教学的效果加以提升和促进。 关键词：双语教学 ；师资力量；语言环境 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)08—0154—03 党的十八届三中全会在 《中共中央关于全面深化改革若 科内容，能够让学生使用外语这种工具掌握学科内容，拓宽视 干重大问题的决定》中强调指出，要深化教育领域综合改革， 野，更好地适应国际化的需求。在双语教学过程中把英语与 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，增强学生社会责任 专业知识有机地结合起来，让学生形成英文思维的习惯。实 感、创新精神、实践能力。实践能力是高校人才培养的重要 践双语教学将有助于我国培养大量具有国际化视野的专业和 内容。随着中国走向世界步伐的不断加快，具有较强实践能 外语能力兼备的复合型人才。 力的人才在国家间的流动已成为一种趋势，大量的在英语方 2．提高教学实效性、增强教学效果的需要。双语教学有 面具有听、说、读、写能力的各专业人才，在中国国际化的过 利于培养既有专业知识又能熟练使用英语的人才，在教学中 程中发挥着越来越重要的作用。教育部早在2006年就发文 既要传授英语语言知识，也要培养学生的语言交际能力，增 要求，各高校应 “积极推动使用英语等外语进行公共课和专 强学生英语应用技能。 业课的教学”。为适应这一发展的要求，高校许多专业在不 (二)可能性 断探索实施双语教学的方法与途径，因此，双语教学从实验 是否能使用双语授课以及是否能达到双语授课的目的， 到逐步推广已成为我国教育研究与实践的热点之一。 笔者根据自己授课经验以及结合我国高校实际情况分析，应 该保证两个大的前提。 一 、 高校实施双语教学的必要性与可能性分析 1．双语教师自身的英语运用水平要过硬，对课程内容要 (一)必要性 了如指掌。虽然现在使用双语教材，也不能仅仅是对教材上 双语教学是指以两种语言作为教学语言来讲授非语言 的内容照本宣科，讲解枯燥无味，就是说要想给学生一杯水， 专业知识的一种教学形式，在双语教学中同时传授科学知识 教师自己要有一桶水。现阶段，有些双语教师并没有在自己 和外语技能。目前，在我国的很多高校都开设了双语教学的 的教学中不断学习完善，所以并不如学生的英文控制能力 课程，开展双语教学是高校人才培养的重要途径，也是现代 强。教师要有热情上好每一次课，精心设计每一堂课，包括 高等教育的重要手段。 举例子、设问题等，要从学生的角度想怎样才能更有利于学 1．提高学生实践能力、培养外语人才的需要。随着经济、 生学习知识。也有研究表明，年轻的教师上课的热情和认真 科技全球化的迅猛发展，具有国际交往能力的英语人才，是国 程度要好于某些年长的教师，并且年轻的教师有活力，愿意 际交流与合作的重要桥梁，提高专业人才的英语水平和英语 接受新事物，愿意创新；反之，年长的教师更稳重保守，不易 能力对促进我国的对外经济交流与合作起着非常重要的作 于改变自己的教学内容及尝试新的教学方式。 用。我国高等学校开展双语教学有利于高起点地引进先进的 2．学生