2013高中语文语文版选修《论语》选读课堂互动系列：第三单元十三《沂水春风》同步练习.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 子路、曾、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 1．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是(　　) ①以吾一日长乎尔　②毋吾以也 ③则何以哉　④加之以师旅 A．①②③④各不相同　　　　　　　B．①②③④全相同 C．①③同，②④不同 D．①②同，③④不同 解析：选D。①②连词，因为；③动词，用，做；④介词，用，拿。 2．下列对选文的分析不正确的一项是(　　) A．文章记叙了孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。 B．子路和冉有都志在为政，不过是所治理的国家大小不同而已，而公西华的志向是做一名“小相”，不想参与国家大政。 C．文章语言简短凝练，却恰当地表现出人物的精神气质，“率尔”一词体现出子路的自信率直，以及不谦虚的性格。 D．选文对孔子的描绘着墨不多，却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、 对学生十分了解。 解析：选B。从全文来看，公西华也想参与国家大政，不过是讲得谦虚一点罢了的师长形象。 3．将文中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)居则曰：“不吾知也！” 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)非曰能之，愿学焉。 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)你们平常总是说：“没人了解我呀！” (2)六七十里或者五六十里的小国家，我来治理它，等到三年，就可以使百姓衣食丰足。 (3)不是说已经能够做到下面这类事，愿意在这方面进行学习。 4．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事。因为孔子主张“为国以礼”，而子路的回答未注重“礼”，轻率而且毫不谦让。 二、语言运用 5．用“儒学”作开头，重组下面句子，不得改变原意。 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：儒学“和为贵” 的思想深深影响了中国人民，是形成一贯爱好和平的民族传统的重要原因，也因此，中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重。(或：儒学“和为贵”思想深深影响了中国人民，使中国人民形成了一贯爱好和平的民族传统，从而在国际商务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重。) 6．根据语境，在横线上补写出恰当的语句。要求补写内容与上下文句式协调一致，语意连贯。 生活如酒，或馥郁或清洌