2013高中语文语文版选修《论语》选读课堂互动系列：第一单元四《知其不可而为之》同步练习.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮，凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”(18.5) 孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。 长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。” 问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”。 子路行以告。 夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”(18.6) 1．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是(　　) A．今之从政者殆而　　　　　　殆：危险 B．使子路问津焉 津：渡口 C．而谁以易之 易：交换 D．耰而不辍 辍：停止 解析：选C。易：改变，改革。 2．下列加点的虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A．①楚狂接舆歌而过孔子 ②趋而辟之 B．①是鲁孔丘与 ②丘不与易也 C．①何德之衰 ②不得与之言 D．①而谁以易之 ②子路行以告 解析：选A。A.均表修饰，可译为“着”；B.①通“欤”，吗，②跟，同；C.①这样，②他；D.①相当于“与”，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。 3．下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是(　　) A．接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。 B．接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C．长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 D．这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。 解析：选B。B项，“把自己比作衰退的凤凰”有误，应是把孔子比作凤凰。 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)往者不可谏，来者犹可追。 译文：________________________________________________________________________ (2)滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 译文：________________________________________________________________________ (3)鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？ 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)过去的已经不可制止，未来的还来得及挽回。(2)像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么(你)能跟谁一起来改革这种状况呢？(3)飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，(我)如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？ 二、语言运用 5．在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，___________，_________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，___________，___________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 答案：从马克思学得入世的激情　从托尔斯泰学得道德的执著　 拜伦《唐璜》的奋斗热情　 歌德《浮士德》的睿智人生 6．鲁迅评价司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请仿照以上示例，从下列作品中任选两部，各写一则简短的评论。评论可以揭示作品的主题，可以表现作品的思想内容或写作特点。(每一则不超过20字) 《诗经》________________________________________________________________________ 《论语》________________________________________________________________________ 《红楼梦》________________________________________________________________________ 答案：《诗经》悠远的民谣，先民的歌唱。　　 《论语》仁者的叮咛，智者的思想。　　《红楼梦》 流泪的宝黛恋，失去的大观园。 一、基础知识 1．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．植其杖而芸 B．且而与其从辟人之士也 C．使子路问津焉 D．使子路反见之 解析：选C。A.“芸”通“耘”；B