高中语文课时讲练通配套课件：2素材积淀（新人教版·中国古代诗歌散文欣赏）.pptVIP

一 苏东坡的天才世人皆知，就连他的政敌也十分钦佩。然 而对苏东坡天才的成因，归结为他的天资超人是主流观点， 并没有多少人了解他的天才同样离不开勤奋和刻苦。 他三次抄写《汉书》足见其勤奋。四十七岁被贬黄州 时，他的生活是十分艰难的，除了承受极大的精神打击之 外，他还要去开荒种地，维持一家几十口人的生活。劳动之 余仍旧坚持写作和学术研究。此间，他又开始了第三次手抄《汉书》的工作。手抄《汉书》，起先他是以三个字为题 (即书中叙述某事件，他只抄其中三个字，然后凭此将此事背记于心)，后来以两个字为题，这次只以一个字为题，把《汉书》有关的内容背记下来。 他的朋友朱载上去拜访他，任意挑选一册《汉书》，任意抽举其中一个字，苏东坡马上应声背出几百字的一大段内容来，无一错漏。 他经常诵读杜牧的《阿房宫赋》，日子久了，就连侍奉他的老兵也能理解杜牧这篇赋的主旨了。 【内涵挖掘】 苏轼作为北宋时期一位大起大落的大文豪，是一位经历挫折而意志弥坚的生活强者。虽然他的天资超人，但他总是不骄不躁，用自己的勤奋和独特的方法为自己的人生书写传奇。 【应用角度】 本素材适用于“勤奋和刻苦”“天才与勤奋”“方法”“逆境”“超越”等相关的话题、材料或命题作文。 二 杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。杜甫有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，生动地反映了那个时期的社会现实和广大劳动人民深重的灾难和痛苦，展示给人们一幕幕凄惨的人生悲剧,因而被称为一代“诗史”。 【内涵挖掘】 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，写作时可以就文章中心去组织材料，可以结合杜甫的胸襟来谈理想与现实，谈抱负与责任，也可以就杜甫的诗所反映的社会生活来谈对国计民生的关注问题。 【应用角度】 本素材适用于“忧国忧民”“见证”“责任”“理想与现实”“大我”“胸怀”等相关的话题、材料或命题作文。 三 盛唐诗人王维，厌倦了尘世的喧嚣，去机心，绝俗念，随缘任遇，于人无碍，与世无争，晚年隐居辋川，悠悠然耽于山林之乐。最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风光及歌咏隐居生活的诗篇。王维描绘自然风光的高度成就，使他在盛唐诗坛独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物。独具特色的宁静之美和空灵境界，也奠定了他在山水田园诗发展史上他人难以企及的正宗地位。 【内涵挖掘】 王维的山水田园诗是中国诗坛的一座高峰。它从一个独特的角度见证了盛唐气象，见证了人与自然的和谐。他的不争、他的旷逸恬淡营造了一种宁静和谐的生活情调，他把这种艺术人生当做了自己的生活常识和艺术常识。 【应用角度】 本素材适用于“静”“争”“人与自然”“常识”“见证”等相关的话题、材料或命题作文。 一 见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心的 “看”。高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李 白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面。 他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛绝。他洁身自好，保持自 己的豪迈与潇洒。他将见证的一切铭记在心，深深地思索着 自己的人生，终于，他放下了包袱，放下了官场的名利。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他“五岳寻仙不辞 远，一生好入名山游”，绣口一吐就是半个盛唐。和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的见证，他的忧国忧民令我们崇敬。他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨。 (2009年山东高考满分作文《见证》) 二 悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。 于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着…… (2010年甘肃高考满分作文《背上“悦读”的行囊》) 三 深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁；可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟