高中语文课时讲练通配套课件：4自主赏析3（新人教版·中国古代诗歌散文欣赏）.pptVIP

提示：新鲜的比喻，巧妙的夸张。“明星荧荧，开妆镜也”，是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”，与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗美女之多。第四句写焚烧椒兰竟使烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样。四句字数相等，句句押韵，读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。 1.想象、比喻与夸张。 阿房宫毁于战火,其形制如何，早已无人能够说清，这给作者留下了驰骋想象的空间。作者奇特的想象能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。 2.描写、铺排与议论。 从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。 3．骈句散行，错落有致。 本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，如第二段对秦宫人脍炙人口的描写和第四段罗列秦的纷奢给人民带来深重灾难的相关罪证。但也大量使用单句散行，增强表现力。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 1.掌握常用文言词语的含义和用法。 2.理解文中形象的比喻、大胆的夸张等艺术特点对突出主题思想的作用。 3.了解赋的特点。 晚唐文坛的一颗璀璨明星——杜牧 杜牧(803～852)，字牧之，唐代京兆万年(今陕西西安)人。其祖父杜佑曾任唐德宗、顺宗、宪宗三朝宰相，到杜牧十岁，祖父去世，家道中落。杜牧26岁中进士，曾任黄州、池州等州刺史，官至中书舍人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。 杜牧是晚唐时期杰出的诗人，在赋和古文方面也堪称大家，人称其“小杜”，以别于杜甫，又因与李商隐齐名，被合称为“小李杜”。其诗歌脍炙人口，意境清新，隽永深厚，风格豪健俊爽，在晚唐文坛上独树一帜。其古文语言洗练，清新质朴，继承了韩柳古文的优良传统。他对赋这种文体也有卓越贡献，《阿房宫赋》被视为“文赋”的初期典范之作。其著作收入《樊川文集》。 阿房宫的传说 传说中秦王嬴政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。 数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。 过秦警唐，借古讽今 唐敬宗宝历元年(825)，这时的中国，藩镇割据，拥兵 自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲 坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追 求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生 活放纵，不理朝政。本文的作者杜牧，时年仅２３岁，他有 感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己 文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这篇赋体散文，借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，从而向唐朝统治者发出了警示，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 赋 赋是介于诗、文之间的边缘文体。在两者之间，赋又更近于诗体。一般来说，诗大多为情而造文，而赋却常常为文而造情。诗以抒发情感为重，赋则以叙事状物为主。清人刘熙载说：“赋别于诗者，诗辞情少而声情多，赋声情少而辞情多。” 从赋的结构、语言方面看，散体、七体、设论体、及唐代文体赋又都比较接近于散文，有的完全可以归于散文的范畴。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。 意动用法之规律 意动用法是指主语主观上认为宾语是谓语，或具有谓语的性质、状态，对宾语含有“认为它怎么样”或“把它当做什么”的意思。也就是说意动用法即一个词加上一个宾语，在意义上是“认为(宾语)是……”“把(宾语)当做……”“以为(宾语)是……”“感到(宾语)是……”的意思，这里的“认为、当做、以为、感到”就是意动，是根据写作者的意思加上去的。