论金融危机下高校应用型创新人才培养的新定位.pdfVIP

第31卷 第2期 赤 峰 学 院 学报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) V01．31No．2 2010年 2月 JoumalofChifengUniversity(Soe．Sci) Feb．2010 论金融危机下高校应用型创新人才培养的新定位 许晓丽 (黄河科技学院 社科部，河南 郑州 450006) 摘 要 ：受国际金融危机的影响，当前高校毕业生就业形势空前严峻。作为高校，要想在竞争中处于有利地位 ，必须转变 其人才培养定位，在应用型创新人才培养 目标上，要以通识教育为基础 ，形成多元化的知识结构；以市场需求为导向，进行有 针对性的就业教育；以能力培养为本位，形成完善的能力结构；以创新意识培养为重点，形成敢于创新的意识，才能适应当前 经济社会发展对人才的需求。 关键词：金融危机；应用型创新人才；实践教学 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—2596(2010)02—0185—02 一 、 金融危机对高校毕业生就业的影响 有多元的知识结构、完善的能力结构，特别具有应用型创新 (一)就业形势空前严峻 能力的人才备受青睐。 据教育部统计，2009年全国高校毕业生达 611万人。另 二、高校应用型创新人才培养 目标新定位 据社会科学文献出版社6月 10日在京发布的 《就业蓝皮 面对当前金融危机下空前严峻的就业形势，不少高校 书：2009年中国大学生就业报告》显示，2008届毕业生在毕 也正在逐步转变其原有的人才培养模式 ，给予其人才培养 业半年后仍有73．56万没有找到工作 l】【。同时，原来容纳高校 以新定位。应用型创新人才，相对于理论型人才而言，它强 毕业生的主体单位由于受国际金融危机的影响并没有扩大 调在具有多元的知识基础上 ，注重应用性知识 ，强调技术应 其工作岗位。这样，使本就严峻的就业形势雪上加霜。另外， 用，强调理论与实际的结合，并具备创新意识和创新能力。 受国际金融危机的影响，国外经济的萧条又使很多出国留 这种高级专门人才正逐步成为高校人才培养的新 目标。而 学的中国学生选择回国就业，这就又进一步加大了国内高 高校要进行应用型创新人才培养，就必须从应用型创新人 端人才市场的竞争，而人才市场的竞争加剧必然会冲击没 才的必备素质出发来培养应用型创新人才。 有工作经验的应届毕业生以及一些非名校毕业的应届生的 (一)以通识教育为基础。形成多元化的知识结构 就业难度。 多元化的知识结构是应用型创新人才必备的基本素质 (二)就业竞争空前激烈 之一。在金融危机的形势下，高校更应该以通识教育为基 企业是现代市场经济的主体 ，也是为高校毕业生提供 础 ，强调知识体系的完整性、系统性和科学性，使学生形成 就业岗位的主阵地。但是受金融危机传导至实体经济的影 多元化的知识结构删。要想使学生在未来行业发展中有所作 响，许多企业由于资金短缺导致停工，甚至破产倒闭。特别 为，为行业与社会发展做出贡献，就必须既要掌握扎实的专 是中小企业，由于 自身规模小，抗风险能力弱，受金融危机 业知识，掌握应有的从事本专业工作所需要的技能与表达 的影响较多。在 “2009年(UPS亚洲商业监察》”公布会上，中 方法，特别是有关本专业的最新发展动态和研究方法，又要 国社科院公布的一份报告显示 ，有 40％的中小企业已经在 对与本专业相关的其他领域的知识有所涉猎。具备多元化 此次金融危机中倒闭，40％的企业 目前正在生死线上徘徊， 的知识结构 ，既是学生可持续发展的需要，也是学生个性化 只有 20％的企业没有受到此次金融危机的影响，沿海地区 发展的需要。通过通识教育，既可以夯实学生的知