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第 31卷 第 1期 赤 峰 学 院 学 报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学版 ) Vo1．31No．1 2010年 1月 JournalofChifengUniversity(Soc．Sci) Jan．2010 论高校开展少数民族音乐教育 张 莉 (赤峰学院 音乐学院，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：如何在大学生中更好地弘扬民族音乐文化，提高大学生的民族音乐修养，改变一些大学生淡漠民族文化的心理， 是摆在我们每一位有责任感的教育工作者面前的重要课题。同时，我国的民族音乐丰富多彩，少数民族的音乐文化更是异彩 纷呈。在高校开展少数民族音乐文化教育，有利于优秀的民族音乐文化的传承，有利于增强民族情感，有助于培养提高学生的 综合素质。 关键词 ：高校 ；音乐教育；少数 民族音乐 中图分类号：G722 文献标识码：A 文章编号：1673—2596(2010)01-0193—02 对于民族音乐的继承和发展 ，音乐教育有着义不容辞 二、少数 民族音乐教育的作用 的责任。一个国家、一个民族的教育，不能脱离本土文化的 在高校众多的教学科 目中，民族音乐教育具有重要的 根，音乐教育必须继承、弘扬 、发展民族文化。然而笔者研究 价值和功能，足对大学生进行素质教育、文化艺术修养教 发现，我国少数民族地区的音乐教育与汉族地区所进行的 育、审美和鉴赏教育的不可替代的内容和方法。我国的民族 少数民族音乐教育，现在大多还处于 自发状态。有的地方原 音乐艺术源远流长，内容丰富多彩，是各民族人民艺术创造 已开展的少数民族音乐教育，困各种困难不能继续；原本实 才能的结晶。音乐是文化之灵魂 ，民族音乐是民族文化的重 行 “双语”音乐教育的民族地区或学校 ，如同语言教学一样， 要组成部分。保护好民族音乐，是保护和传承民族文化的最 也由“双语”变成了 “单语”教学。在音乐 、艺术院校实施少数 重要的方面之一。作为民族文化重要内容的民族音乐，是民 民族音乐教育，还处于起始阶段，大多数高等师范院校还没 族精神的重要载体之一 ，也是民族文化的一种积淀，需要在 有实施少数民族音乐教育。这是虚当引起注意的问题。 不同的时代里继承和发扬。大学生是一个接受能力较强的 一 、 少数民族音乐 的特点 群体，是传承民族文明的最佳人选 ；高校是人才培养基地， 我国各族人民以自己的辛勤劳动，在开拓疆土、发展经 应该担当起传播与发展民族文化的重任。加强高校民族音 济 、共同创造祖国历史的同时，也创造了光辉灿烂 、绚丽多 乐教育 ，培养德、智、体 、美全面发展和热爱祖国的合格人 彩的文化艺术 ，其中自然包括丰富的富有民族特色的民间 才，对民族文化传承意义重大。 音乐、宗教音乐和古典艺术音乐。我国少数民族的音乐，呈 开展少数民族音乐教育 目的在于让学生深入了解民族 现 出这样一些特点： 音乐文化，开拓音乐视野，弘扬民族精神，提高综合素质。在 1．区域性。对我国少数民族的音乐通常分为 E方草原、 高校开展少数民族音乐教育 ，可以激发青年人对民族音乐 黄土高原 、中亚绿洲、云贵高原 、中南丘陵等8个音乐文化 的兴趣，丰富其民族审美情感，提高他们对民族音乐的审美 组，不同区域的民族音乐具有不同的风格特点。譬如西北高 能力。学校音乐教育应充分挖掘原生态音乐资源，让学生了 原的民歌，音调跌宕起伏、高亢洪亮；江南鱼米之乡的民歌 ， 解熟悉我国各民族丰富的音乐文化 ，在本土音乐文化熏陶 音调悠扬婉转、清新秀丽。 中增强民族情感体验。同时，音乐教育有助于提高学生心理 2．多元性。我固有56个民族，每个民族的音乐都有 自己 素质。 的特点。民族民间音乐的种类繁多，包括民歌、器