汉语国际推广形势下对外汉语教学发展新方向——基于网络的远程汉语教学.pdfVIP

现代远距离教育 2010年第 1期 总第 127期 汉语 国际推广形势下对外汉语教学发展新方 向 基于网络的远程汉语教学 孟繁杰 (厦f1大学 福建 厦门 361005) 【摘 要】传统的对外汉语教学模式已无法满足汉语 国际推广的需要，必须转变面授为主的教学观念，利用网 络开展远程汉语教学。今后远程汉语教学应重点解决以下几方面的问题：课程设置的多样化、教材及课件的国别 化及 “教”与 “学”的互动化等。 【关键词】汉语国际推广；对外汉语 ；远程教学 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】c 【文章编号】1001—8700(2010)01—0053—03 目前，世界各地汉语学习者人数正在不断增多， 都难 以满足当地的汉语教学需要 。国家每年派出的 为加快汉语走向世界的步伐，国家汉语 国际推广领 汉语教师，相对于这种师资需求，也只是杯水车薪。 导小组办公室 (以下简称 “国家汉办”)提出了实施 为了解决国外汉语师资短缺问题，国家汉办采取了 对外汉语教学的六大转变，其中包括 ：将发展战略从 美国派出英语志愿者的方式，开始向海外派遣汉语 对外汉语教学向全方位的汉语 国际推广转变 ；工作 教学志愿者。至去年为止，国家共 向外派出了4000 重心从将外国人 “请进来”学汉语 向汉语加快 “走出 多名志愿者，奔赴世界各地从事汉语教学，但仍无法 去”转变 ；推广理念从专业汉语教学向大众化、普及 满足需求 。 型、应用型转变等¨j。在这种新形势下，对外汉语 从学生方面来看，汉语学习者居住分散 ，不易集 教学必须摆脱传统的面授教学为主，转而利用网络 中教学。对外汉语教学的学习对象是外国人或外民 开展远程汉语教学，这是今后对外汉语教学发展的 族人，他们身居世界的各个国家和地区，一般都有 自 新方 向 己的学业或工作，有些只是想利用业余时间多学一 一 门语言 。受时间、空间等多方面限制，有相当一部分 、 新形势下对外汉语教学遭遇的困境 人无法来到中国进入课堂学习。从 2004年起 ，在国 对外汉语教学是指对外国人或外民族人的汉语 家汉办支持下，国内各高校或机构开始在 国外建立 教学，也包括部分华人华侨，因此有些地区也称为华 非营利性的社会公益机构一 “孔子学院”，旨在提供 文教学。从语言教学的角度来说，“教师”、“学生”、 最正规最主要的汉语教学渠道 ，至 2009年 8月为止 “教法”可以称之为 “教学三要素”。下面我们分别 已在世界83个国家和地区建立 268所，但平均到每 从这三个方面来探讨 。 个国家的数量仍然寥寥无几。这为数不多的孔子学 从教师方面来看，当前对外汉语教师数量严重 院很难将汉语推广到世界的各一个角落，即使是在 短缺。2008年 《中国语言生活状况报告》显示 ，全世 孔子学院的所在国，也很难将该国所有的汉语学习 界有近 4000多万外国人 以及华侨华人在学习中文， 者组织起来。 而全世界从事对外汉语教学的教师只有 4万多人， 从教学方法来看，传统的教学方法很难引起学 师生比例接近 1：1000。国家汉办预测 ，到2010年 生的兴趣。很多欧美人对汉语的声调和图画般的汉 全世界华文学习人数将达到 I亿，如果按照师生比 字，都会产生畏难情绪 。而很多华侨华人子女学习 例