以史为鉴，促进学科建设和发展——“南国农先生与中国电化教育发展学术研讨会”筹备会、“中国电化教育（教育技术）发展史研究课题中期研讨会”与“教育技术学科建设与发展研讨会”会议综述.pdfVIP

第 20卷 现代教育技术 、，o1．20 2010年第 2期 M odem EducationalTechnology NO．22010 以史为鉴，促进学科建设和发展 — — “南国农先生与中国电化教育发展学术研讨会 ”筹备会、“中国电化教育 (教育技术)发展史 研究课题中期研讨会 ”与 “教育技术学科建设与发展研讨会”会议综述 徐木子 “南国农先生与中国电化教育发展学术研讨会”筹备会， 前教育技术学科建设与发展。 2010年1月5日在华南师范大学教育信息技术学院召开。与会 4研讨会活动前要做好 以下几件事： 人员有中央电教馆周君达、陈庆贵、刘雍潜，西北师范大学 (1)筹备出版三本书： 往《事与憧憬》、 南《国农先生与 杨改学和华南师范大学胡钦太、许骏、卓雄辉、李运林、徐 中国电化教育发展》、 《南国农先生论文与报告文集》。 福荫等。教育部规划重点研究课题 “中国电化教育 (教育技 (2)电视专题片 (20分钟)。 术)发展史研究”中期研讨会与 “教 育技术学科建设与发展 一 (3)中国电化教育 (教育技术)发展史研究部分成果。 研讨会”2010年1月6—7日在广州召开，由华南师范大学教育信 5研讨会活动定于 2010年 8月 2口 (8月 1日报到)在 息技术学院承办，来 自中央 电教馆、中国教育技术协会、西 兰州西北师范大学举行，与会人员要求带与研讨会活动相关 北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、浙江大学、南 的论文参加，并在会上报告。 京大学、河南大学、南京师范大学、汀西师范大学、内蒙师 6在研讨会期间，举行南国农先生九十寿辰纪念活动。 范大学、宁夏大学、J’ I大学、北京市电教馆、山东省电教 7在纪念活动之外要人力加强宣传活动，以便扩大影响， 馆 、广东省电教馆及华南师范人学等 四r多位代表到会进行 使更多的人受益。 了研讨。这些会议的重点是研究历史，以史为鉴，促进教育 二 中国电化教育 (教育技术)发展史研究课题中期研 技术学科发展和建设 。 讨会 一 “南国农先生与中国电化教育发展学术研讨会”筹 研讨会 由李运林教授主持，首先由南国农教授作了课题 备会 研究进展概况报告。 筹备会 由李运林教授主持，华南师范大学副校长胡钦太 南国农教授在报告中提到学科建设的三大基石是理论研 教授首先简述了南国农先生对中国电化教育学科理论、学科 究、应用研究和历史研究。当前电化教育 (教育技术学)的 专业 与事业发展的光辉历史，强调指出以史为鉴，对促进当 研究中历史研究是最薄弱的，因此本研究的开展对于教育技 前教育技术学科建设与发展的重要意义。代表对研讨会活动 术学的发展意义重大。南先生再次对课题的研究对象和范围 事宜进行了热烈讨论，达成以下共识： 进行了说明，界定了本次研究的范围是大电教，而不是小电 1研讨会活动 的主题是 “南 国农先生与 中国电化教育发 教。大 电教包含：电教学科、电教事业和 电教产业，涉及学 展”。南国农先生是中国电化教育的开拓者和奠基人之一，南 校 电教和社会 电教两大层面。南先生提出中国电化教育的发 国农先生为发展我国的电化教育事业、建设县有中国特色的 展历程可以按以下的阶段来划分并开展研究： 学科理论体系作出了重大贡献。研讨会活动将 以史为鉴，促