论网络时代中学德育工作变革.pdfVIP

论网络时代中学德育工作的变革 中文摘要 20世纪90年代以来，互联网以多媒体的特征、交互性的功能，融合各种媒介于 一身，迅速成为人们了解外部世界的新的媒介工具，也构成了学校德育所处媒介环境 的一部分。学校产生之后，德育从习俗性的道德教育转变为以学校德育为主，这时社 会环境不仅是个体成长的环境，它同时也成了学校德育的环境。 互联网作为“第四媒体，已经深入到社会生活的每一个角落，无论我们是否意识 到网络的功能，网络对学校德育的影响都是客观存在的，网络化已经成为当今教育研 究中不可回避的一个时代背景。 面对网络时代和网络社会的“现实”，我们清楚地看到网络给中学德育工作既带来 了积极影响也带来了消极影响。从积极的方面看，网络促进中学生形成一些新的意识； 网络促进师生双方的沟通，提高德育实效性；网络有利于中学生个性发展和自我意识 的完善；网络为中学生开展自我教育创造了条件。从消极的方面看，信息全球化使中 学德育面临西方意识形态和不良异质文化的侵袭；网络交往的虚拟性容易引发中学生 人格障碍，进而导致“网络成瘾”；网络色情引发中学生网络性爱、性暴力、性犯罪行 为的上升，等等。同时，本文还就网络背景下中学生的特点，以及当下中学德育面临 诸多困惑，诸如德育工作存在知与行脱节的现象，德育内容脱离了学生生活世界等问 题进行了阐述。 在对丹东地区中学生上网情况调查和对上述问题全面分析的基础上，采用案例法、 调查法、文献法等研究方法，提出在网络时代背景下，中学德育必须实现从观念、内 容、方法等方面的创新。突出强调要转变德育工作观念，由“教会顺从”转向“学会 选择”，由“他律转向“自律”， 由“封闭转向“开放；创新德育内容，强化基 础道德教育，加强网络安全防范意识教育、网络道德规范教育及网络法律法规教育， 引导中学生正确地对待网络，规范网络行为；利用互联网的优势，采用体验式、对话 式和提升道德判断力等德育工作的方法，实现德育模式的创新；强化德育工作者网络 意识、全球化意识、角色意识，培养新型德育工作队伍。 关键词：网络， 中学生， 德育， 变革 Onthe ofMoralEducationinMiddle in Reform Schools CyberAge Abstract English with Since1990’sof Intemetthatfeaturesmultimediaand 20t“century,the functionhas becomeanewtooltoknowoutsideworldanda tobeincludedin rapidly part environment education all themedia ofmoraleducationinschools．Moralhas from changed educationcustomto schoolsinceitwasestablishedandfromthenonthe by mainlyby socialenvironmenthasnot beenanenvironmentinwhichindividualbutall only grows environmentfor outmoraleducation．