论语文教育中经验教学.pdf

论语文教育中的经验教学 摘要 语文缝黢教学的提出是融代给谶文教育提出的勰的要求。随赣辩课程的实 藤；骏爱震怒莛拣，跌擎囊麓主髂瓣教学理念逐参滚久天，b。掰谦褴经鬻疆副翦 一个概念魁“有意义的学习”。它舞浓学习内容与学习者的鳞敕，嚣要相关联， 孬要实臻这一熹，繇矮与攀嚣者蠡巍静爱验褥联接，它蔬符合学黛辫身静霈簧， 糍满足这种褥要的学习，叉髓与学生的心理缡梅、燮活历程捆匹配鸵学习。淀榉 翡攀露方裁激发怒学生戆整念活力；孝能霞攀生惑戮学习静需要和粼趣，产燃出 学习的自擞憔和积檄性：才髓从龟爨燕活蛇塞理性、誊真蛙申去体验生淫、褒解 生活{方胃靛蒋学霹静结果耱仡为彝注翡雯瀚经验和餐慧，弗将不断敬造和摊进 的经验建构成自己冀正的生愈活凄、点己的擞溪。 掰赣，帮当裁赫谋程禚避应静谱文经验教学，～方面的特征是立足学生缀验 世嚣剁造性辩决阚鼷。要求挺语文教学活动燮成烬垒之间敷交流对遮，合，撂鸯基 磕谶行文纯橹承藕锵新静特赫交往活动。“潮谖”不穗是通道教师“替向”学生， 丽建：在对学理喾内端疑验世器熬深塞g怒握基懿上，邋避怼学器藿个传凑嫠瑟疆经 验静作用商撩擒。弼时这种穗构不怒甜闭韵，而是在举习群体中，通溅相互含作， 掩藤漏蕊蠢完蔽懿，逮失港文数学夔转受繁寨懿一令潺裁意义在于擎囊浆絮淡菠 能程相互激波、互动、合作中得到发藤，而强旗于合作形式的教学方斌促进了学 生之勰静对落交流、食终互麓，毽孥燕蓁感荧心邀久、乐予熟人楚曩痰，学会接 纳备种不同见解并避行独立判断的能力。另～方面的特征是程探索中提升语文教 学嬖；黢鹣合毽犍。对经验蹩赛鹣攘求楚秀i乏壤煞，爨淡对教攀实鼗憋窘莲蕊翦濠 求也髓永无此境的。谮文教学实践的愉理性魑激学实跋各要素按照自然规律莘H社 会鲤游鞋及爨陵疆骛稳互佟懋黪痰整傣蔑蛰黪羧学簿瞧。这裁凌裳了溪文经验簸 学要徼面遵瓣舰律，瓣在教学实践中发现规律。任何缴展着的激学实践部是不断 鳃凌裁憋教学涎题熬实菠，这擅瑟舞熬蓬含蛰瓣攀，鬻篷，会灌逮菝瓣语文襞攀 目的、语文教举规律解决新问题，必然地促进语文教学向着良性的方向发展。 谂溪交教枣串熬艇验毂攀英分五个蒸分： ～、经验教学的内涵 零簿分钛疑验戆嚣学寒义、教蠹孥蠢交魏爨羧擎豁率囊逡率灏漂，蔹裳裰本 上理解经验世界之于儿童生活的黛要作用，进而为经验教学界定内涵及特征。 二、语文教鬻串经验教学戆意义 重在揭示了谬文经验教学对语文知识观的重构，学生个性发展，当前语文教 学的转墅兰个方嚣酌键避作霜。 三、语文教育中经验激学的原则 全面深入遗搽讨语文经验教学在整体性、连续往、交驻性、发思性四个方面 表现出来的价值。 四、语文教育中经验教学的秘标取向 着重从生成憾、表现性的价值观角度思考语文教学目标的确立与评价。 五、语文经骏教学的实施策珞 这部分对语文经验教学在具体教学实践中的开展进行韧步的撩索与论证，通 过探求共同解决问题垄教攀、自主霆教学猩课堂教学运作中的模式，以达到实现 语文经验教学的目的。 总之，语文经验教学怒一个完艟的系统，这一系统的硬标是创造性的，合规 律性的为个体精神发展，人格形成剁设一个良好的成长环壤。德要求教，季要成失 学生学习生活的激活者。娶引导学生积极主动地擞入到学习生活中来，并飘在与 学生之间不叛发生的互动，对话、交流、沟避中弓|等他们斡学习活凌，不断扩大、 改造、推避他们的经验，促使他们在更高层次上的自我建构。从这个意义上讲， 语文经验教学是对教F苇宅4逡糖毒孛的镪底解放； 关键词：经验、经验教学、合理性、熬体性、问题解决 分类号：G633．3 疆 Abstract The oftheChinese methodisa presentation experienceteaching the of to education，As