【金识源】2014七年级英语上册 progress check 1(第一课时)教学设计 上海新世纪版.docVIP

【金识源】2014七年级英语上册 progress check 1(第一课时)教学设计 上海新世纪版.doc

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【金识源】2014七年级英语上册 progress check 1(第一课时)教学设计 上海新世纪版.doc

Progress Check 1 进度检查 (第一课时) 一、学习目标: 1.复习前三个单元的词汇,掌握重要单词和短语。 复习前三个单元的语法,会用形容词的比较级和最高级。  (一)基础目标: 掌握前两个单元中的单词: 通过做题来巩固所学知识   (二)发展目标: 1 能用所学知识去解决实际问题。 2.能用学过知识与所给的语言内容整合,拓展学生的语言量,让学生进行小组活动.. 3.提高同学们的听力水平   (三)能力目标:   能运用所学知识自己单独完成试题;   培养学生的阅读能力;   情感、策略和文化等有关目标:   1. 情感态度:培养同学们做题时的认真态度;   2. 学习策略:在开展小组活动,编排对话的时候要善于学习   别的同学好的方法。 3. 文化目标:培养同学们绿化环境的环保意识; 二、教学重点: 1. 听力的测试。 复习前两个单元的知识点,巩固知识。 形容词比较等级的运用 教学难点: 比较级和最高级的运用 三、教学资源: Student’s book 38 Student’s book 7上 Progress Check  Words and picture cards Progress Check Teaching Transparencies Progress Check 四、课前准备: 录音机,学生分组,ppt课件 五、教学时间:1课时 (每课时35~40分钟) 1. Pre-task Preparation (1)Vocabulary. ① Tell the students we’ll review our lessons. Teacher and students can review the old words. ② Put the words of the same type together. Answers: 1.cheap snall far quiet noisy 2. beautiful expensive large high near 3. heavy busy 4 . dig water tie ③ Complete and following dialogues with the give words and phrases in their proper forms. Answers:1. has a better view. 2. in the center 3. choose 4 . Make...greener 5 . are moving into .6. will look after 7 . face 8. in the suburbs 9, agree with 10. lost my way 11. have a look . 12. set out. Methods:① The students do the excercise by themselves. Atfer a few minutes check the answer. ② The students practise in pairs. Purpose 让学生组成小组做题,这样有利于学生的集体意识的形成,培养他们的合作精神。也有利于对知识的掌握。 (2)Grammer. ①Compare the three flats, use the words and picture cues. Let the students look at the three pictures, picture one : 800,000 yuan. Picture 2 : 1,300.000yuan Picture 3 : 1,000,000 yuan. We can use the three words: Beautiful convenient expensive .After a few minutes, teacher can check the answers. 1 . more expensive ; the most expensive. 2 . the most cinvenient ; underground station. 3 . more beautiful ; the most beautiful. ②Describe the changes the Fang’s life with used to and now. Use the picture cues. They can discu

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