论理想教育层次性及其在大学生理想教育中的应用.pdfVIP

第22卷第 1期 2010年 1月 嘉兴学院学报 Vo1．22No．1 2010．1 JournalofJiaxingUniversity ·135· 10．3969／i．issn．1008—6781．2010．01．028 论理想教育层次性及其在大学生理想教育中的应用 蒋建其 (嘉兴学院平湖校区，浙江嘉兴 314200) 摘 要：理想教育层次性 ，包括理想教育 目标、理想教育对象、理想教育内容和理想教育过程的层次 性。理想教育应该体现层次性 ，而忽视理想教育的层次性是教 育效果差的重要原因。注意理想教育的层次 性，循序渐进开展大学生理想教育，是提高教育效果的有效措施。 关键词 ：理想教育；层次性；大学生 中图分类号：G641 文献标识码：A． 文章编号：1008—6781(2010)Ol一0135—04 OnGradationofIdealEducationandItsAppliactioninUniversityStudents’IdealEduaction JIANG Jian～qi (PinghuCampus，JiaxingUniversity，Jiaxing，Zhejiang314200) Abstract：Thegradationofidealeducationconsistsofitsobjectives，targets，contentsandprocess．Idealeduca— tionshouldreflectitsgradationwhileignoringitresultsinworseeducationaleffects．Noticingthergadationofideal edu— cationandlaunchinguniversitystudentsideal educationstepbysteparetheeffectivemeasurestoimprovetheeducation results． Keywords：ideal education；rgadation；universitystudents 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和 自身发展的向往和追求，是人们的世 界观、人生观和价值观在奋斗 目标上的集中体现。_1理想表现为对未来的希望和想象，但从根本上 讲，却缘于对现状的不满足和改变现状的一种需要。可以说，需要是人们产生理想的根源。根据马斯 洛的需要层次论，人的需要包括5个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和 自我实现 的需要。因为需要具有层次性，由此催生人们的理想内容也具有层次性。不仅如此，在理想教育实践 中，教育的目标、对象、内容、过程都具有层次性。因此，充分认识到理想教育层次性这个问题的重 要性、复杂性，认清大学生理想教育的特殊性，对于循序渐进、有针对陛地开展更加有效的大学生理 想教育具有十分重要的意义。 理想教育层次性概说 理想教育的层次性包括理想教育 目标、理想教育对象、理想教育内容、理想教育过程 的层次性 。 理想教育 目标的层次性表现为：第一层次是要使公民有理想，通过教育，使全体公民拥有具体的 生活理想、职业理想、人格理想和社会理想；第二层次是要使公民树立符合社会需要的理想，通过教 育，使绝大多数的公民选择健康的人生奋斗 目标，树立与社会发展和人类进步相一致、与中国特色社 会主义建设需求相一致的理想；第三层次是要使公民树立为社会奉献牺牲的理想，通过教育，使尽可 能多的公民选择高尚的人生奋斗 目标，献身共产主义事业，为共同理想的实现不惜牺牲 自己的利益甚 至生命 。 理想教育对象的层次性主要体现在两个方面，即同一理想主体在不同年龄阶段的层次性和不同理 想主体之间的层次性。从年龄的角度来说，不同时期人们的生理、心理发展水平和认知能力有着较大 收稿 日期：2009—11—09． 基金项 目：2008年度嘉兴学院校级重点课题 (2008PHO1)。 作者简介：蒋建其 (1976一 )，男，浙江海宁人，嘉兴学院平湖校区