论大学精神的德育功能.pdfVIP

第3卷 第 1期 西南石油大学学报(社会科学版) Vo1．3 No．1 2010年 1月 JournalofSouthwestPetroleumUniversity(SocialSciencesEdition) Jan． 2010 文章编号 ：1674—5094(2010)01—0103—04 论大学精神的德育功能 孙一平 ，杨 莉 ，何政泉 (西南石油大学：a．校长办公室，b．思想政治教学研究部，c．武装部军事教学研究室，四川 成都 610500) 摘 要：以西南石油大学半个世纪的办学历程为例，探讨了基于大学精神的培育和弘扬的创新德育教育思路和方法， 认为重视大学精神德育功能的发挥 ，是推动高校德育工作发展的一个重要途径。论述了大学精神 的时代特征，即强 烈的民族精神、厚重的人文特质、坚定的科学理性和勤勉的务实作风，指出大学精神具有导向、陶冶、激励和凝聚等德 育功能，应始终注意发挥大学精神德育功能的发挥。 关键词：大学精神；德育功能；学风校风；人文精神；高校德育建设 中图分类号：G641 文献标识码 ：A DOI：10．3863／j．issn．1674—5094．2010．O1．021 念和共同价值取向为主要 内容的大学精神，将全体 引 言 师生最大限度地凝聚起来。基于高校德育教育的需 大学精神是指大学经过长期的培育和积淀而形 要和当今时代的特点，在新的形势下，大学应该积极 成的、稳定的、共有的精神品质、理想追求、价值取 培育具有如下四个方面鲜明时代特征的大学精神。 向、行为理念和文化氛围，它是一所大学在长期的办 (1)强烈的民族精神 学实践中逐渐形成的，体现办学传统、办学特色、并 任何大学在承担 自身使命的时候，必须清醒地 具有一定感召性的文化形态。 “大学之大，在于精神 意识到大学精神的核心价值应是 “民族精神”2【j1。 之立。”1940年，汤用彤在致北大校长胡适的信中， 历史证明，大学必须与 自己的国家、民族的兴衰存亡 强调了大学精神的作用：“世界著名大学，必有特殊 相联系，才能在传承和塑造民族精神、推动国家和社 之精神及其在学术上之贡献。若一大学精神腐化， 会发展的进程中扮演着重要的角色。只有这样 ，我 学术上无长处，则实失其存在之价值 ¨∞。”当代我 们的大学才能 “为天地立心，为生民立命，为往圣继 国大学所凝结的爱国、民主、科学、自由和创新精神， 绝学，为万世开太平”l3 ，才能使大学人产生共同 经过历史的传承与发展，已成为我国大学德育教育 的信仰和情感，使我们培养的人才具有承担中华民 的优 良载体。因此，立足大学精神的培育和弘扬，创 族伟大复兴重任的崇高责任感和强烈使命感。 新德育教育思路和方法，重视大学精神德育功能的 (2)厚重的人文特质 发挥，是推动高校德育工作发展的一个重要途径。 真正的大学是以培养 “人 ”为天职的，它的立足 点和归宿点是人，关心人的 自由、人的完善、人的发 1 德育视野下的大学精神 展。大学精神的人文特质一般包含以下几个方面的 内容：追求人 自身的完善和理想人格，重视终极追求 大学精神是大学文化最核心的部分，是大学文 和理想的实现；具有强烈的社会责任感和历史使命 化的灵魂，是大学优 良传统中最宝贵的部分，是大学 感以及永恒的道德精神；坚持理性原则与主体意识， 历久弥新的不竭动力和源泉，是实现大学发展的精 追求个性解放，并建立 自由、平等、和谐的人际关系， 神支撑。一所大学能不能不断提高实力和水平，能 倡导人与 自然的和谐发展等 2 。这些人文特质，使 不能实现持续、快速、健康发展，关键在于培育大学 大学和大学人关注人类社会持续发展，注重培养 “全 发展的软实力，核心在于培育和