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论邓，1、甲父r人的伞而发慢的实F《绗噬 和谐社会建设 论邓小平关于人的全面发展的实践维度 邢卫红 (西安铁路职业技术学院陕西西安710015) 【摘要】 邓小平在中国特定的历史阶段，对人的全面发展的实现途径进行了科学的探索和具体实践，形成了行之有效的理论构架．体 现在：大力发展社会生产力，为人的全面自由发展提供物质基础：促进社会主义民主政治，努力提高人的主体地位；发展教育，培育“四有”新 人。提高国民素质；加强社会主叉精神文明建设，创造良好的文化环境。 【关键词】 邓小平；人的全面发展；实践；途径 人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分，是马克思 重要目标。他强调。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代 在对资本主义生产所造成的人的畸形、片面发展分析的基6出上，对前人 化。’嘲 思想进行科学总结的基础上提出的。在马克思主义思想发展史上，马 邓小平高度重视人民群众的主体地位。首先，始终以人民为目的。 克思、恩格斯、列亍、毛泽东都曾对人的全面发展问题进行过深入的研 社会主义的根本目的是满足人民的利益，满足绝大多数人的利益。是社 究和探讨，形成了比较系统的马克思主义关于人的全面发展理论。具 会主义的出发点和归宿。他指出：。社会主义财富属于人民，社会主义 体来讲，马克思主义人的全面发展主要包括三个方面的内容：一是个人 的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同 的体力、智力的充分而自由的发展；二是个人素质、才能的创造性地多 致富。¨4。。社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分 方面发展；三是个人社会关系的协调而和谐发展。以个人的自由全面 化”。r43其次，始终以人民为实践主体。他强调“党只有紧紧地依靠群 发展为前提，马克思主义在此基础上扩展至全体社会成员的全面发展， 众，密切联系群众，随时昕取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的 并力求达到个体与社会的和谐统一发展，从而形成了完整的关于人的 利益，才能形成强大的力量，顺利地完成自己的各项任务’。口3人民器众 全面发展理论。 是实践的主体，人民群众的买践是我们党正确认识的源泉，制定路线、 邓小平继承了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等人关于人的全面发 方针和政策的依据，也是实现社会主义根本目的的决定因素。最后，始 展的理论，系统总结和吸收了新的历史时期我国在社会发展和人的发 终以人民的利益为最根本的价值标准。他强调，要“充分发扬人民民 展问题上的经验和教洲，在建设有中国特色的社会主义实践中，摸索出 主，保证全体人民真正享有通过各种有效形式管理国家、特别是管理基 了一条科学的、实际的人的全面发展的实践维度。本文拟从以下四个 层地方政权和各项企业事业的权力，享有各项公民权力。。【3。。要切实保 方面对此问题进行论述。 障工人农民个人的民主权利，包括民主选举、民主管理和民主监督。虬叫 一、大力发展社会生产力，为人的全面自由发展提供物质基础 邓小平先后提出了。实践的标准”、。人民利益的标准。、。三个有利于标 生产力就是人类征服自然、改造自然、从自然界获碍物质资料的同 准”作为检验一切工作是非得失的标准。这三个标准归根结底还是围绕 时使自己获得发展的能力，社会生产力的发展、物质生活的改善是人的 着人民的利益，用绝大多数人的利益来衡量实践的结果。 全面发展的现实基础，离开这一基础去谈论人的发展，只能是无源之 推动和促进人的发展，必须尊重人的个性，提升人的个体地位，使 水、无本之木。马克思主义认为，人的发展对生产力的发展具有巨大的 每个人都能实现其自身价值。邓小平十分重视个人价值的实现和地位 推动作用，人的全面发展又受到生产力发展水平的制约。马克思指出 的提升，改革开放就是为了创立一个良好的环境，使人才能脱颖而出。 4只有在现实的世界中并使用现实的手段才能实现人的真正解放”。Ⅲ 使每个人都有施展才能的机会。他强调。尊重人才”，。人才，只有大胆 恩格斯在《反杜林论》中提出。。通过社会生产，不仅能保证一切社会成 使用，才能