素质教育在小学语文教学中的实践探讨.pdfVIP

2014年6月 素质教育 素质教育在小学语文教学中的实践探讨 王淑英 (吉林省榆树市土桥中心校吉林榆树130431) 摘要：在新时期和新形势下小学语文对落实素质教育提出了新要求，即全面贯彻教育方针和提高教育质量，促使全体学生在德智体美劳方面全 面发展。作为科技技术和创新人才疑展的基础，素质教育是教育改革的重中之重。在现代小学语文教学的过程中，教师应结合学生自身特点，勇于尝 试勇于创新，同时在协调教学工作的基础上，让学生身心得到全面发展，从而促进素质教育工作的落实。本文笔者结合自身理解分析了素质教育在小 学语文教学汇总的意义，并提出了几个行之有效的具体实施措施，以促进小学生素质教育的全面发展。 关键词：素质教育 小学语文教学 实践探讨 面对现代社会知识经济迅速发展的局面，全面实施素质教育已经刻 朗读是小学生接触精神世界的源头，如果在小学时候就养成了热爱 不容缓。小学语文教师要在不断提高自身素质的同时．让学生得到全面发 读书的好习惯，不仅可以有效的增长他们的知识面，还可以对他们初中高 展。在传承传统教学方式的同时要进一步推动素质教育的发展。在教学过 中甚至大学的学习都有帮助，从而不会把他们的思想禁锢在课本中，从一 程当中，应挣脱传统课堂教学的束缚，让学生的主体性得到充分发挥。在 定意义上说，扩大了他们的知识面。在小学语文教材中大部分的课文都要 小学语文教学的过程中，教师须依据教材重点、利用课堂教学来提高学生 求学生有感情地进行朗读，但是由于小学生年龄小，而且知道的知识很有 的语文文化知识，并定期为学生开展语文课外活动促进素质教育的发展。 限，所以很多文章不能深刻地去理解，这就导致他们在朗读文章时逐字逐 一、素质教育在小学语文教学实践中的意义 句却毫无感隋。小学语文教师应在这方面给予充分的重视和帮助，比如不 素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化素质和身体、心理、 断地对学生进行朗读训练，给他们提供简易的朗读技巧，使他们在流利朗 劳动技能素质．培养能力．发展个性为目的的基础教育n，。当前教育方式大 诵文章的基础上做到对文章的理解，从而提高阅读能力。除此之外教师还 体趋势是从应试教育模式转变为素质教育模式，这主要是对一些落后教 可以定期在班上举行朗诵比赛或者讲故事比赛，有利于学生理解文章、概 育方式进行深刻变革，同时也是新时期培养全面型人才的必然要求。语文 括故事和组织语言等能力的提升。 作为小学中的一门基础学科，不仅可以拓展学生视野、陶冶情操，重要的 3．注重学生个性，进行因材施教 是可以培养学生与他人进行语言交流和沟通的能力。从一定意义上来说， 教育学家布鲁姆曾经说过，教育者的态度是选用适合儿童发展的教 语文素质决定了学生的整体素质结构，并大大影响着学生的身心发展。素 育，不是选择适宜教育自,3JL童m，。在当前的小学语文教学中，教育必须是面 质教育的核心在于培养学生健康的身心和健全的人格，促进学生德智体 向全体学生的。教师在进行基础教育和素质教育的同时还要结合因材施 美劳充分、和谐、全面发展。所以小学语文教师在教学中应基于课堂知识 教的原则，发掘每个学生身上的闪光点，并给予他们鼓励，让他们充分体 的传授，融八素质教育教学，指导学生结合语文知识和基本做人的道理。 会到学习的快乐。课堂中若出现不同的思维和观点时，教师应采用积极的 二、在小学语文教学中推行素质教育的具体措施 教学态度去激发他们的学习潜能，以促进他们的发散思维。另外，在课程 1．转变教育观念，促进学生的主观能动性 开始之前可以让学生进行自主学习和研究，同时与其他同学交流探讨，让 转变教育观念指的是从原来的教师占主导地位转变为学生占主导地 他们养成交流、探究的好习惯，进而达到推动素质教育的效果。 位。在小学语文教学过程中为了更好地进行素质教育，在传承民族文化特 三、结语 征的同时要进一步推动素质教育。同时在教学过程中，教