高一新生时间管理状况和其干预研究.pdf

高一耥寸间管理俑状况及其干预研＼渊嬲 摘要 本文的主要目的是探索高一年级新生时间管理倾向的一般特点，并试图通过 团体辅导的方式提高高一学生的时间管理能力。主要运用了调查法和实验法。采 用的工具主要包括青少年时间管理倾向量表(简称ATMD)和自编的时间管理训 练方案。通过调查和实验后，得到以下结论：1．高一年级男、女生时间管理倾向 在总分以及时间价值感，时间监控观和时间效能感上都没有显著差异。2．文科生 和理科生在时间管理倾向的总分上差异显著，理科生的时间管理倾向总分要高于 文科生的时间管理倾向总分。理科生在时间价值感和时间效能感上的分数差异显 著高于文科生，而在时间监控观维度，文科生与理科生的分数差异不显著。3．重 点班学生在时间管理倾向总得分上显著高于非重点班。重点班学生在时间价值 感，时间监控观维度及时间效能感上的得分均显著高于非重点班学生。4．经过团 体辅导训练后，实验组与对照组在时间管理倾向总分上有了显著差异。在时间监 控观和时间效能感两个维度上，实验组得分显著高于对照组。在时间价值感上， 实验组和对照组的差异没有显著差异。5．实验组的后测与前测成绩有显著差异， 时间监控观上的得分后测成绩比前测成绩显著提高。而时间价值感和时间效能感 两个的后测与前测成绩没有显著差异。结论：1．不同高中生团体的时间管理倾向 的水平是不同的。2．时间管理倾向是可以通过团体辅导训练提高的。编制的时间 管理倾向团体辅导方案是有效的，可以作为时间管理倾向训练的材料。 关键词： 高一学生；时间管理倾向；团体辅导 目 录 摘要…………………………………………………………．．I Abstract………………………………………………………II 目录………………………………………………．．………．III 前言……………．．．…………．…………………………．……1再U吾……………．．．…………．…………………………．……l 第一部分 问题提出………………………．………．．．…………．．2 l文献综述……………．…．………………………………．2 1．1时间管理…．．．…………………………．……．………．．2 l。1．1时间管理的概念………………………………………．．3 1．1．2时间管理理论与模型…………．…………………………3 1．1．3时间管理的研究方法………………………．……………4 1．2 时间管理倾向研究………………………………………．．5 1．2．1 时间管理倾向的概念………………………………．．…．．5 1．2．2时间管理倾向的结构…………．…………………………5 1．2．3 时间管理倾向的测量…………………………………．…6 1．2，4时间管理倾向的实证研究…………………………………6 1．2．4．1时间管理倾向与人格特征之间关系的研究………………．…．．6 1．2．4．2时间管理倾向与心理健康之间关系的研究…………………．．7 1．2．4．3时间管理倾向与学习之间关系的研究………………………7 1．2．4．4有关时间管理倾向的其它研究……………………………7 1．3时间管理倾向的相关理论…………………………………．．7 1．3．1活动调节理论…………………………………………．7 1．3，2 目标设置理论……………………………．……………8 1．3，3自我监控……………………………．…．……………8 1．4时间管理培训…………………………………．………．．8 1．5团体辅导………．…．…………………………………．．9 1．5．1 团体辅导的理论基础……………………………………．9 1．6 团体辅导的类型…………………………………………lO 1．7团体辅导的优势…．……………………………………．．1l 2 问题的提出………．……………………………………。．13 3研究的目的………．……………………………………．．13 4 研究的意义及创新………．…………．……………………．14 第二部分研究方法……………………………………………．．．16 1被试……………………………………………………16 2研究工具…．…．…．………………．…．…………………16