幼儿趣味英语与生活.pdfVIP

幼 教 天 地 幼儿趣味英语与生活 李秀文 (大厂第一幼儿园，河北 廊坊 065361) 许多人说，学习英语是笑着进去 ．哭着出来 。而我 园幼儿趣 幼儿学习英语单词强调的是整体识记 ．就如同学习汉字无 味英语的教学成果证明．我们能让孩子笑着进去。却拽不出来。 需把汉字 的笔画拆开来认记一样 ．认记单词也不能把组成单词 目前 ，我 园的幼儿 已顺利拿到剑桥幼儿英语 四级证书 ．证明我 的字母拆开来认 ，只要 出示一单词 。让幼儿看后记住该词 的读 园的幼儿 已具备初 中毕业生 的英语听说读写的水平 ．让人感兴 音并运用就可 以了。如教水果单词 a“pple、banana,pear时，出示 趣的是我们 的孩子只有五六岁，他们不仅能说单词、讲歌谣 ，还 单词 ，让幼儿仔细观察后记住基本的形象 ．然后教师手拿一个 能唱英语歌、表演英语节 目。让孩子爱上英语就是我们 的 目标 ， 苹果 ，读 “apple”反 复重复 ，避免用汉语解释 “这是单词苹果”． 这缘于我们制定的一套好 的行之有效的教育方法 并运用品尝食物猜单词、指认单词等游戏 ．通过多感官刺激让 一 、 明确幼儿英语教育的 目标 幼儿牢牢记住这些水果单词的发音，接着用歌谣 {Giveaba． 幼儿英语教学活动是幼儿在教师有计划、有 目的的指导下 nana}、故事((GoingShopping))来引导幼儿对单词进行运用．拓 进行的学习第二语言的过程 ．因为在未来 的世纪中，不 同民族 、 宽学 习的范 围 国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通 ．同时学习第 四、开展丰富的英语游戏 二语言．熟悉不 同种文化会对人 的智力的性质和结构产生变化 兴趣是学好语言的关键 ．激发幼儿对英语学习的兴趣是英 起到一定的作用 语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合幼儿的心理和生 目标是行动的指南，前进 的方 向，为此 ．我们建立了对幼儿 理特点 ，要根据幼儿好动善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点进 英语教育 目标的认识 ．明确幼儿英语教育应实现以下三个 目 行教学，教学方法要灵活、简便 ，通过对话、谜语、故事、绕 口令、 标。1．情感 目标 ：激发幼儿学习英语的兴趣。2．认知 目标 ：训练幼 歌曲、游戏、短剧等内容的学习．激发学生学习英语的兴趣。 儿的模仿能力，打好语音基础。3．社会 目标：培养幼儿初步用英 经过新知学习，幼儿对所学 内容有 了一定的了解 ．然后再 语进行交际的能力 通过练习来消化。用边玩边练的方法 。可以使枯燥的练习变得 二、以母语为基础 。强调正确 的语音、语调的练习 有趣 。在这一阶段 。可 以开展许多生动活泼的游戏 在安排游 英语是我们母语之外的另一种语言．要学好它．需要很多 戏时，尽量安排集体游戏 ，特别是那种需要集体配合 ，体现协 的其他知识来做铺垫 。可 以通过母语 的学习．为今后学习外语 作精神 的游戏。这样 ，既可 以操练语言，又可 以培养集体荣誉 打下 良好 的基础 。我们学母语 ．实际是在大量 的听说练习的基 感。 础上 ，在 已有了正确的语音、语调、语感并能进行流利的交谈， 我们 的英语教学就是尽可能多地为孩子提供各种各样学 到了上学年龄进入学校读书 以后才开始系统学习的．英语 的学 习英语的途径 。让孩子整个身心都 “泡”在英语里 ．为孩子多方 习同样如此 。在有 了大量 的听、说、读i)il练后 ，逐渐达到对英语 面地创造视听及感官上学习英语 的环境 ．这样丝丝相扣地进行 听起来顺耳 ，说起来顺 口，读起来 自然 ，并在语音、语调 、语感上 英语听、说、读 、写的学习。就如同学习母语一般 。幼儿趣味英语 都有 了一定的基础时．这时再来 了解和学习音标 ．孩子会更容 使我们为孩子开辟了另一个全新的天地。学会英语后 ．仿佛让 易接受 。并为以后进一步学好英语打下 良好 的基础。 孩子多了一双眼睛和一副耳朵．使他们感觉读书越多．听得越 三