浅谈美术教育在中职美育建设中的作用.pdfVIP

艺 术 教 学 浅谈美术教育在中职美育建设中的作用 陆荣祥 (灌南县教育中心，江苏 灌南 222500) 爱美之心人 皆有之 ．对美的追求是每个人 的天性 ，但 由于 力 讲座的范畴也不能仅仅局限于单一的美术作 品的欣赏或 中职学生受知识和社会阅历的限制 ．他们在追求美 的过程 中 对某种技法 的传授 ．而要贴近生活 ，贴近社会现实，如对环境 往往只注重于表层的外在美 ．而不善于发现深层次的内在美 。 的美化 ．着装潮流 的美 ，打扮装饰的美 ，让学生认识到美不是 因此．许多学生在刻意修饰外在美方面大下功夫 。以至把大量 单纯的．它是必须要有所 附着的．如人物 的着装化妆等除了必 时间和金钱花在 自身外在的所谓 “包装”上 。对此 ．美术教育作 须与其本人的肤色、身材、体形相适应外 ，还要考虑 自己的身 为审美教育的一个重要方面 ．无疑具有不可替代 的重要地位 ， 份、学识、自己所在 的场合、环境、周 围人群 的认识等。要让学 为此 ．笔者认为可 以通过 以下几方面的美术教育方式来有效 生在实际生活中能结合美术上 的色彩搭配、主次虚实等理论 地提高学校美育成效 知识进行美的审视 、维护和表现。 一 通过美术欣赏课。培养学生发现美、鉴赏美的能力 四、开展美术兴趣小组活动 。扩大美术教育范围 、 如何在社会生活中发现美．如何才能具有评价鉴赏美术 职高的学生学习压力相对较小 ．空闲时间也较多．这就为 作品、美 的事物、美 的现象的能力呢?鲁迅先生说 ：“是弹琴人 我们大力开展美术兴趣小组活动提供了很好的机会和条件 ． 么，别人心上也须有琴索，才会 出声；是发声器么，别人也须是 美术兴趣小组活动的 目的一般来说有两个 ：一是让有一定美 发声器 ，才会共鸣。”这说 明，我们只有熟悉更多的美术作 品， 术基础的学生，如动画、广告等与美术相关专业的学生，通过 了解更多的关于这些美术作 品的知识 ．理解它们的美的形式 、 兴趣小组活动进一步提高他们的专业知识技能．为他们的专 美 的精神 、美 的情感 ，才 能逐步掌握怎么去欣赏美术作品，才 业学习提供更好 的帮助和支持 二是对那些非美术相关专业 能逐步理解这些作 品这所 以 “美 ”的所在 ．才能走进作者的内 的学生 ．让他们初步掌握美术技能技巧 ．使他们学习美术 的兴 心世界．以至与之产生和谐 的共鸣。 趣得到进一步提高。同时也通过一些实用的美术技能的传授， 为此．我们要认真上好每一节欣赏课 ．要通过对各种类型 如板报、手抄报、各种形式主题的宣传海报的设计与制作等 ， 优秀作 品的分析、理解 ，使学生逐步从 中体会到真正美的内 让他们在学习和生活中去为学校、班级做出自己力所能及的 涵 ，从而净化原来心 目中狭隘的审美观。例如 。当我们面对凡 贡献。这些在美化了环境 的同时也美化了他们 自己的心灵，愉 高的 《向日葵》时，会被那热烈奔放的色彩所感染，这是一种积 悦 了教师和同学们的心情 极 向上 的精神 的体现 ．不但能让我们的心情变得愉悦 ．更重要 五 、举办美术作品展览 。提升学生的表现欲 。培养他们 的 的是，它能让我们体验到生活的美好 。同样是描绘女性，《蒙娜 自信心 丽莎》具有迷人而不挑逗，沉静而不呆板的美；拾《穗者》所展 自信的人才是最美的 职高的学生 由于文化成绩相对不 现 的则是一种勤劳质朴劳动妇女的美。所有这些作品的欣赏、 如普高学生．他们的自信心也就打了折扣．甚至有不少学生还 理解和感受都是在观赏者具有基本审美知识和能力的基础上 很 自卑。作为教师．我们应想方设法去改变这一状况，其实我 所产生 的．而当一个没有接受过审美教育的学生 ．站在这些作 发现 ．这些学生虽然学习文化不如普高学生 。可他们却有不少 品面前是很难发现美 的所在 的．也就很难产生心理上