培养学生兴趣 提高体育效果.pdfVIP

2009年 10月 新教师教学 0ct．2009 第 1O期 New TeacherTeaching N0．10 培养学生兴趣 提高体育效果 白文超 (青海省黄南州泽库县 民族 中学，青海，泽库，811400) 【摘要】兴趣是最好的老 师，如果学生对某项体 育活动感兴趣，可 以促使人们对此倾注更多的时间和精 力 ，就会精神饱满、积极热情地投入，刻苦学 习，努力进取。所 以，教师在体育教学 中，要努力优化体育教 学 方法，激发学生体育兴趣，从而提高体育教学效果。 【关键词】体 育教学；教学方法；体 育兴趣 ；教学效果 【中图分类号】G633．96 【文献标识码IB 【文章编号llOOl一4128(2009)10—0091一O2 学校体 育教学 是学生学 习体 育知识 、技能 的主 识的认识需要 。对我校学生 的调查显示 ，有 85％以上 阵地 ，是学生 掌握终身体 育锻 炼方 法 的重要 场所 。 的学生不希望几个月、一学期甚至一学年只进行一项 然而 ，现实的体 育课堂现象却是 ：“大多数 学生都很 体育项 目的学习，体育课上学生希望教学 内容常换常 喜欢体育 ，但却不喜欢上体 育课 ”。因此 ，培养学生 新 ，每节课都有新东西 、新活动 、新收获 。体育教师应 体育兴趣 ，教师优化体育教学 ，提高教师 教学艺术、 抓住 “国家新体育课程标准”和 “中小学体质健康标准” 教学水平 ，是体育教学的重要任务 。 实施 的有利时机 ，尽量在新字上下功夫 ，不仅要教材 新 ，而且要教法新 。如 同是喊 口令 ，既可 以由教师喊或 1 成功教学法 吹哨子做，也可 以由学生喊、师生轮呼 口令做 ，敲击乐 器做，音乐伴奏做等 ；同是 队列 练习，队形可变换成不 学生在求知欲 的基础上努力参与并取得技能进步 同的类型等 。只要教师注意教材 内容安排 的新颖性 ， 时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活 教法手段运用的多变性，充分体现体育课的活动性、游 动更加关心。苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成 戏性和娱乐性 ，就能提高学生的求知欲，发展学生的体 功而产生鼓舞的地方 ，才会出现学习兴趣 。”因此 ，要想 育兴趣 。争强好胜是中小学生的突 出特点，采取 比一 使学生产生体育兴趣 ，就必须设法使他们获得成功。 比、测一测的方法学生会感到有变化 、有新意、有趣味。 2 愉快教学 法 体育活动 中蕴涵着丰富的美 的因素，教师的语言美 、动 作美、教态美、形体美能使学生耳濡 目染受到美的熏陶， 在学校体 育教学 中，贯彻 愉快教学 的宗 旨是 要 通过美的启迪 ，易于实现体育活动中的 “苦学”变 “乐学”。 使学生在体育活动 的过程 中体验 到快乐 ，满 足其趋 乐避苦的欲望，由此而产生体 育兴趣 。贯彻 愉快教 4 教学 “引趣 ’法 学的关键是教师 。教师要 以充沛 的感情 ，专 注的精 体育兴趣 离不开教师 的引导和环境 因素 的诱 神 ，优美的动作 ，生动的语言 ，娴熟 的技巧 ，组织得法 发 。教学 中持续